“我怎么想就怎么说”.ppt

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1、*10我怎么想就怎么说教学目标：1、认识本课“显、露、则、切、佩、训、品、难”8个生字；积累“作客、显露、亲切、佩服、教训、作品、难道”7个词语；正确书写“显、露、则、切、品”5个汉字。2、分角色朗读课文，能读出妈妈和孩子说话时的不同语气。3、能根据课文内容把句子补写完整。4、能对屠格涅夫产生敬佩之情，初步懂得要从小说诚实的话，做诚实的人。屠格涅夫克雷洛夫显露则切佩训品难xiǎnlùzéqièpèixùnpǐnnán作客显露亲切佩服教训作品难道大作家很高兴，亲切地问：“你喜欢我的寓言故事吗？”屠格涅夫认真地回答：“喜欢，但是我更喜欢克雷

2、洛夫的寓言。他写的寓言比你的更好！”妈妈听了屠格涅夫的话急了，她瞪了儿子一眼，心想：。客人一走，屠格涅夫的妈妈教训儿子：“你怎么当着大作家的面说他的作品不如别人呢？”屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？”“我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？”妈妈听了屠格涅夫的话，心想：。因此她不作声了。屠格涅夫是一个的人。诚实、可爱读准词语：作客显露亲切作品教训佩服难道形近字组词：寓（）通（）辩（）遇（）诵（）辫（）根据课文内容，把句子补充完整：（1）屠格涅夫朗诵得很流利，。（2），难道叫我说假话吗

3、？写字显露则切品作业：（1）抄写生字：显、露、则、切、佩、训、品、难（每个写3遍）（2）抄写词语：作客、显露、亲切、佩服、教训、作品、难道（每个写2遍）（3）有感情地朗读课文2遍。（4）推荐课外阅读《农夫和狐狸》，读了以后你有何启发？*10我怎么想就怎么说拓展（任选一题）（1）读屠格涅夫或克雷洛夫写的寓言故事，选一个讲给同学听。（2）排演课本剧（自由组合）。露