美猴王教学教案(北师大版六年级语文下册教学教案)(1).ppt

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1、美猴王北师大版六年级语文下册第一单元吴承恩(1500-1582)，汉族。字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人,明代小说家。吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生，到北京等待分配官职，没有被选上，由于母老家贫，去做了长兴县丞，终因受人诬告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，大约活了82岁。《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”，《法国大百科全书》说：“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。”从19世纪开始，它

2、被翻译为日、英、法、德、俄、等十多种文字流行于世。镌　迸裂　麋鹿　瞑目石碣　天造地设　滔滔不竭力倦神疲　拖男挈女　瞑目蹲身喜不自禁　抓耳挠腮阅读课文，讨论一下文章的结构是怎样的？小组交流：第一部分（第1自然段）这是情节的开端，写石猴的出世。第二部分（第2、3自然段）这是情节的发展，写石猴的山间生活和发现水帘洞。这一部分又可分为两层：第一层：（第2自然段），写石猴的山间生活。第二层：（第3自然段），写众猴玩耍，以及发现了瀑布。第三部分：(第4自然段)，写石猴发现水帘洞，带领众猴迸洞居住，而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。这一部分又可分为两层

3、。第一层(从“好猴”到“省得受老天之气”)，写石猴发现水帘洞。第二层(从“众猴听得”到完)，写石猴带领众猴迸洞居住，被拥戴为王。1.本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里?小组讨论2.他有哪些性格特点?3.这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解?1.本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里?身世美行为美言语美2.他有哪些性格特点?聪明灵巧本领超群有胆有识3.这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解?猴，表现了他的生物性；人，表现了他的社会性；神，表现了他的传奇性。概括美猴王

4、的性格特征。再见！