《学习与创新》PPT课件.ppt

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1、创新什么是创新?《牛头》毕加索（西班牙，1943年）“发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情”诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉：“创新就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情”同学的提出的一个观点博学之后才有创造力潜台词：与其去搞什么虚无飘渺的创新教育，还不如先老老实实学好知识再说。谁是地球上最有创造力的人?儿童科学家在美国犹他州的实验研究：年龄组使用创造力的百分比幼儿95%-98%初中生50%-70%高中生和大学生30%-50%成年人≤20%儿童为什么最有创造力?因为他什么都没学过“逆向教育学院”博士变硕士,有没有搞

2、错?寓意：把心智的杯子空出来禅师的故事有人对我说无知是一种束缚吗  那我同样会告诉你，过多的知识也是一种束缚  多余的知识就象额外的负担、自缚的蚕茧学富五车意味着失去承载的空间我立足长远   而不只停留在现在   “昨天”和“过去”都不是我的词汇   我把建好的一切又推倒了重建   决不让它拖住我行进的脚步   地球上任何一个城市都不可能长久地留住我   我只停留片刻，然后匆匆离去创造力知识总量关于创造性学习的几点建议★学习要以我为主★建构自己的知识体系★自己给概念下定义★用自己的语言讲出来★把学习与行动结合

3、起来★围绕真实问题进行学习★不要重复别人，也不要重复自己创造力的训练方法●取一张白纸,将四个角斜向对折一下●拿出一支笔,在纸的正中写上“娱乐”两字●然后在纸的上下左右四个区间内各写下一个与“娱乐”相关的词，用一根弯曲的线条与中间的“娱乐”联系起来●然后再在那四个词的四周写上与之相关的四个词，用线条联系起来，依次类推●在十分钟内，你能写出多少个词？娱乐散步听音乐看电影看闲书王菲的歌交响乐信天游Silencenight江边书店北京路校园影碟文艺片奥斯卡德克萨斯州的巴黎惠特曼智慧创造力学而优像这样画哦！你画好了吗？你一共写出了多少

4、个词？尝试一下，如果你运用联想而不是逻辑思考，你能写出多少个词？如果用不同颜色来画线条和文字的话，会有什么效果？如果用图象来取代文字的话，又会怎样？从这张你画的图上，你联想到了什么？黑格尔名言“你能找到一匹骆驼与一只笔的不同，我不会说你有什么了不起的聪明，因为它们两者的不同太多了；你能找到一棵槐树和一棵橡树的共同点，我也不会说你有什么了不起的聪明，因为槐树和橡树的共同点太多了。而聪明人往往能找到骆驼和笔的共同点，橡树和槐树的不同点。”一只猫与一台冰箱有没有共同点？漏斗理论1000个随意想到的点子100个有可能性的点子10个有

5、眉目的点子5个可用的点子1个被采纳的点子激发创造性思维的诀窍之一是：最好在萌芽阶段采用软性思考和发散思考进入实用阶段则采用硬性思考和集中思考希尔伯特评说爱因斯坦的相对论：那就是因为，有关时间和空间的全部哲学和数学，爱因斯坦都没有学过想象力比知识更重要，因为想象力是无限的。下面的图像什么？这又像什么？上面有五个图形，请挑出一个与众不同的用做电视节目的方式来上课你最近一次脑中有新创意是什么时候?那是在一个什么样的场合?是什么动机激发了你的创意?在什么情况下你最容易有新创意？最容易产生创意的环境酒吧（Bars）浴室(Bathroo

6、ms)巴士（Buses）床（Beds）枯燥的会议（Boringmeetings）最容易产生创意的时间早晨刚醒来散步时冲凉时独处时睡梦里………怎样才能让自己经常处于高峰状态？首先要有强烈的创新意识要有足够的自信发现最容易激发自己产生创意的环境和时间、动机等，有意识地让自己进入其中随时随地记下灵光一闪尽可能排除不利于创新的因素的干扰经常进行创新思维训练思维的翅膀是天生的，但要想飞得高飞得远，则需要进行训练。“头脑风暴”确定问题5～10人组成小组选一个理想的主持人提前准备进入“角色”介绍问题重新表述问题畅谈会后补充加工整理几点注意

7、自由思考禁止评判追求数量结合改善时间以20～60分钟为宜智慧墙创造力练习(任选一题)试说出手机的20种以上的用途试说出汽车和狗的相似之处（7个以上）以“我的人生设计”为题，画一张思维导图（5个以上的主干，三级以上的长度，50个以上的关键词）设计一个极富创意的庆贺中秋节的方式你能想出3种以上用气压计测量房屋高度的方法吗？再见！