《PEP小学英语》五年级上册Unit4第四课时说课课件.ppt

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1、ByG5Unit4Whatcanyoudo?义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）五年级上册第四课时BLet’slearnEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.说课流程1教材分析学情分析23教学手段4教法与学法5教学过程板书设计6说课流程7评价与反思Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5

2、ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.本单元的话题是“Whatcanyoudo”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，而且在A部分学生已经学会了一部分家务劳动的单词，相信他们对本课的学习充满信心。本课是这个单元的第四课时，纵观整个单元乃至整个小学英语教学阶段，本课时的教学都起到了承前启后的作用。一、教材分析本单元的话题是“Whatcanyoudo”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，而且在A

3、部分学生已经学会了一部分家务劳动的单词，相信他们对本课的学习充满信心。教材内容教材地位Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，我确立本课的教学目标为：1、知识目标(1)能听、说、读、写动词短语washtheclothes,makethebed,dothedishes,se

4、tthetable.能听、说、认读动词短：putawaytheclothes(2)掌握“Canyou…?”句型并能用“Canyoudohousework?”来询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes.Ican.”。2、能力目标(1)通过设置情境和有趣的活动，使学生掌握五个有关家务的词组和句子“Canyoudohousework?Yes,Ican./No,Ican’t.”并能在日常生活和交际中使用。(2)通过做动作，让学生体验劳动的辛苦，提高对知识的理解能力,培养学生的思维、想象力。3、情感目标让学生

5、了解一些环保的相关知识，以及养成热爱劳动的良好品质。教学目标Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.(1)教学重点：四会词组washtheclothes,makethebed,dothedishes,setthetable；三会putawaytheclothes并在日常交际中正确运用。(2)教学难点:Putawaytheclothes的正确发音和四个

6、动词的书写及运用。教学重难点Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.模仿力强表现力强求知欲强二、学情分析五年级学生的特点小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。而且求知欲强，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与欲望。因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性。教学时，结合教学内容，灵活运用多媒体软件，学生将会产生浓厚的兴趣。Ev

7、aluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.三、教法和学法（一）教法（二）学法Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.为了达到本课的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据英语新课标的要求并结合教学

8、内容。我主要采用的教学法是：1、听说法：通过听说唱，感知句子的发音、正确的语音语调。加强听说训练。为学生运用英语进行交流创设情境，实现师生互动，生生互动的多向交流。2、情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的听说读的机会。本课我利用多媒体展示一些图片为学生创设真实的语境，让学生在真实或模拟真实的情境中感知语言，体会语言，掌握语言的应用，同时，在学生运用语言过程中学会和他人进行交际。3