信息及其特征教案.doc

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1、信息及其特征课题：信息及其特征教学对象分析：教学对象为高中一年级学生，他们中绝大多数从初中甚至是小学起就开始学习信息技术这门课程，对信息已经有基本的接触和初步的认识，但尚未上升到理论水平。教学目标：1． 了解什么是信息2． 体验信息的基本特征教学重点：体验信息的基本特征教学过程：教学内容教师活动学生活动引入问：“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”里都隐含着一个关键词，是什么呢？——信息讨论交流认识信息问：什么是信息？我们可以看到，课本中提到的关于信息的定义，实际上都是从不同角度出发的对信息的描述：

2、1、信息是“用来消除不确定性的东西”（使用者）2、“信息就是信息，不是物质也不是能量”（作用影响）3、信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”（客观本体）讨论交流，阅读课本中关于信息的定义更多角度认识信息引导学生共同分析l        信息有哪些来源？l        信息有哪些载体形式？l        信息有哪些传播途径？l        信息有哪些存储方式？讨论交流思考同一内容的信息可以有不同的表现形式吗？请举例说明信息的特征问：信息有哪些特征？讨论交流案例1：

3、通过卫星信号，我们可以安座在家中观看雅典奥运会的精彩比赛；讨论、分析案例案例2：学校将优秀学生的学习经验收集汇总成册发给每一个同学参考；讨论、分析案例案例3：天气预报报道明天要下雨，这对于农民来说可能是一个好消息，但对于其他一些人来说可能是个坏消息；讨论、分析案例案例4：大商场根据节假日人们休假逛街购物比平时多的特点，相应地增加节假日的货物摆放和服务人员，使到商场的营业额得以提升讨论、分析案例问：信息除了案例中体现出来的的特征外，还有其它的一些特征，你能说说吗？讨论、交流练习分析典故中体现的信息的特征

4、l        一人计短，二人计长l        真假难辨l        老黄历看不得l        一传十，十传百