语文质量分析古诗文阅读.ppt

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1、2012中考质量分析研讨会郾城实验中学17．解释下面加点词语在句中的意思。(2分)(1)今齐地方千里(2)王之蔽甚矣【考点】：考查文言实词在语境中的含义【命题意图】：考查学生对常见实词词义的掌握。一个是古今异义，一个是词类活用得分率65.71‰。【今年复习中的得失】1、勤积累2、善比较3.常复习1、对课下注释强调的不够2、对文言文中的词类活用现象没有教给学生结合语境去辨析【明年复对习策】：1课下注释重点词语不仅让学生读，而且还要让学生默写，一定要落到实处。2、努力提高学生结合语境灵活解释词语的能力。3、通假字数量不多，且大部分

2、在课下注释中有解释，让学生分册集中整理，识记。4、复习古今异义词时让学生进行合作：三个人一组分年级整理，最后再汇总，这样能很好的发挥集体的优势。5、复习一词多义的词语时①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。②结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。6、词类活用是文言文学习中的难点，在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。7、强调多读多背,经常复习，牢固记忆。充分利用资源，把握课本

3、注释、用好一本复习资料18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏【考点】：此题考查对文言句子的翻译能力【命题意图】：本题考查学生对句意理解的能力。翻译文言句子时要特别注意句中的关键词，必须把句中的关键词翻译准确，才能使全句意思清楚明白。得分率83.07‰【今年复习中的得失】：交给了学生翻译的方法和要领，但是1、让学生翻译时对重点词语的翻译的准确率强调不够，学生或对重点词语不翻译或解释错误。如“面刺”，正确的解释是“当面指责”，很多同学解释为“当面说出”2、没有让学生真正掌握翻译的方法。最简

4、单的方法是“字字对照翻译”，而学生的翻译是漏洞百出，不是少字漏字，就是随意添换，严重背离愿意。【明年复习对策】一反复强调文言文翻译的标准及方法标准：信达雅方法：对留换删调补二、对重点课文要求学生逐句翻译到练习本上，对照修改。三、在平时的小测和考试后，及时结合典型试卷总结文言文翻译常见失误第19小题：邹忌是怎样讽谏齐威王的？（2分）考点：学习邹忌的说话劝谏的技巧命题意图：考查学生对本文基本特点的掌握情况，就是邹忌为了达到讽谏的目的，从日常生活的小事入手，逐渐上升到国家大事的高度，机智巧妙，水到渠成。得分率90.79‰去年复习的得失

5、今年复习的对策与计划20小题：根据文段一、二的内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。（4分）考点：理解文句内容，筛选并归纳提取文中信息。命题意图：综合两段选文考查学生信息的筛选与表述能力，同时考查学生对课外简易文言文的阅读和理解能力，此题延续了2010年和2011年的题型和难度，对考生的文言文基本功的要求较高，也是比较容易失分的题型。得分率41.60‰今年复习的得失此题【答案】是①有善于进谏的谋臣。②齐威王虚心纳谏。③齐威王不偏听，重实情。④齐威王对“饰诈”者惩治有力。错例1：1.邹忌的讽谏2.齐王的广开言路3

6、群臣的无尽其情4齐威王下的命令和做法。这一答案答出了四条，但只得了2分，原因是1没有把两文的内容综合在一起，2表达不准确。错例2：1齐威王善于纳谏，听取别人意见，2齐威王关心人民疾苦。得分1分原因是没有读懂文段内容，概括不全面。此题要注意的是：从两文中总结出答案，不要因为偏颇于哪一篇因少写而失分。明年复习的对策与计划老师在平时的练习中，可以针对性的设计或练习分值假如为3---4分的题，设计答案时有意识的设计为三条或四条，使学生养成看分值给答案的习惯。另外要求学生抓要点总结归纳，抓不住要点的不给分。尽量提醒学生平时的回答问题、表述

7、问题必须做到精炼简明。21小题．“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?(1分)考点：诗歌的感情命题意图：本题旨在考查学生很据诗歌关键语句对诗歌思想主旨的理解。得分率95.45‰今年复习的得失：此题没有难度可言，学生的得分率在90‰以上，，个别失分的原因是表达不准确，去年复习中针对这一考点我们把课标规定的34首古诗的主题逐一进行了整理，要求学生牢固记忆，所以得分率还比较令人满意。例如：《登飞来峰》（宋）王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。主题：全诗表现了作者高瞻远瞩的思想理念

8、和不怕困难、勇往直前的精神。揭示了“只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前困难吓倒”的人生哲理。手法：全诗情调高昂，充满豪情和自信，运用比喻使语言质朴而富有哲理。名句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。赏析：古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“