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时间:2020-03-22
《《语文园地三》口语交际教学反思3.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《语文园地三》口语交际教学反思语文园地三的“口语交际•习作”是这么要求的:“让我们在写童话、讲童话、演童话的过程屮,尽情体验童话带给我们的快乐”O通过前两次的试教和磨课,我从屮看到了问题的存在,找到了指导的方向。一上课,我先跟孩子交流对童话的认识:“我们已经在课内外读了不少童话故事,你觉得童话故事有什么特点?”A:童话藏有道理;B:童话用了拟人的方法,可以把任何事物赋予生命。C:童话都离不开想象。通过交流,让学生对童话故事有了更深层次的了解。为我后而的教学打开了口子。认识了童话后,怎样讲方吸引人呢?我把问题很自然得就转到了说童话的技巧丄。A:态度自然大方;B:声音抑扬顿挫。接着
2、,我还叫了一•个“高手”老讲一•篇童话。通过学生绘声绘色的演讲,把同学们的注意力都吸引住了,学生也很有兴趣去讲童话。我觉得这个部分设计得挺成功的。后而让学生在小组里说,小组表演童话等环节,学生都表现得很好,很投入,我觉得这跟我上个环节的设计是有很大关系的。整节课下来,无论是从老师,还是从学生方而来讲,都有了很大的进步,唯一觉得遗憾的地方有以下几点:1、在教学录象拍摄的过程,学生起来回答问题的吋候,椅子和桌子会偶尔发出声音,影响了拍摄的效果。在今后的教学录象拍摄屮,要充分做好课前准备工作。2、在评价的过程屮,老师的语言比较单一。在今后的评价屮,要更加注意对学生的引导和点拨。
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