体育讲课教案及说课稿.doc

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1、年级：五年级学生人数：24人授课教师：付小俊教材内容1．跑的练习：快速跑2．负重练习：搬运教学目标1．认知目标：使90％学生初步了解正确的跑步摆臂姿势和途中跑的动作技术方法，发展速度、力量、灵敏等身体素质。2．技能目标：80%的学生掌握摆臂姿势和途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。3．情感目标：培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。4．负荷目标：练习密度40%以上结构教 学 内 容次数时间组织教法开 始 准 备 部 分一．教学常规1．师生问好2．宣布课的内容3．检查着装4．安排见习生    二．导入热身1．热身运动   

2、  2分钟   8分钟  组织：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△★教法：语言激励要求：精神饱满、整齐、注意力集中组织：四列横队（图略）教法：示范法、指导法、启发法、语言提示法       基    本     ·快速集合游戏：听清哨声，迅速集合，练习学生的反应能力（情景模拟：雷锋具有的时间观念）          ·  2次             2至3分钟           组织：×××× ×××× ×××× ×××× ★30米     教法：讲解法、启发式教学法、

3、  部          分快速起跑游戏：让学生采用各种起跑方法练习起跑，展开想象，自主练习，体会何种起跑方式最快？（情景模拟：雷锋第一时间到达现场助人为乐）   ·快速跑游戏：让学生搬运实心球一个与对面实心球交换，并体会摆臂的重要性和沿直线跑。（情景模拟：雷锋帮旅客搬东西）    ·两人一组的快速跑游戏：让学生合作、探索哪两个人组合最好，哪种跑步方式速度最快。（情景模拟：雷锋与同事之间合作帮助）   ·快速跑接力游戏（情景模拟：我们现在接过雷锋同志助人为乐的接力棒一代一代传下去）2至3次        2次      2次      

4、 1次5至6分钟        8至10分钟          6至8分钟     5至6分钟语言提示法要求：集合快速、反应要快 组织：（同上）教法：导入法、启发式教学法、探究法、设问法要求：起跑方式多种，不重复。     组织：（同上）教法：导入法、讲解法、示范法、启发式教学法、合作与探究法、设问法要求：1.练习时眼视前方，不低头，不耸肩，蹬地有力。2．体会摆臂的重要性。  组织：（同上）教法：启发式教学法、自主练习法、合作创新、探究法、设问法要求：练习时眼视前方，脚要尽量落在一条直线上。   组织：（同上）教法：语言法，合作意识，自

5、主练习法，要求：团队合作精神，以最快的速度完成比赛   ·结 束 部 分1.放松复习学生自编操2.课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬3.学生自评与互评4.老师总结并点一下发扬雷锋精神。5.布置收拾器材，宣布下课。 3分钟 2分钟 组织：四列横队要求：积极发言场地器材1.实心球3个2.接力棒3根  课后小结体育说课稿一、本课的指导思想及思路根据五年级学生的心理、生理特点，从语文课《人民的勤务员》雷锋同志是如何助人为乐的故事情节，设计本课情境。旨在让学生在体育课中感受文章的内容，即融入体育与语文学科间的学科渗透和体育与德育之间的渗

6、透，同时也让学生再一次的学习了雷锋的共产主义精神和集体主义精神。二、教学目的通过跑、负重等练习引导学生在练习中初步树立正确的快速跑动作技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。让学生知道正确的途中跑运动技能，以力求达到80％的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。同时整堂课以游戏形式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事，教学内容结合游戏的思想性、趣味性，对学生进行思想品德教育，培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。三、教材内容1．跑的练习：快速跑2．负重练习：搬运四、教学对象分析本课教学对象是五年级学生，共24人，该班学生各

7、方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。五、教学过程分析1、教学常规：师生问好，宣布课的内容和提出相关的要求，以集中学生注意力，使之进入课的良好状态。大概2分钟时间。2、导入热身学生能在教师指导下集体合作认真参与，课堂气氛活跃，这有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，培养学生之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理准备。大概8分钟时间。而课的主体部分，是“教”与“学”

8、的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维，进行创新。由于学生比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求强的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣