语文教学要加强学生读与说能力的培养.pdf

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1、教学研究语文教学要加强学生读与说能力的培养口张永振(沈丘县北杨集第一初级中学，河南周口466311)九年制义务教育中学语文课程标准指出：一、关于读的方面“中学语文教学，必须以马克思主义为指导，教学在教学实践中我看到，凡是读的能力较强的生学好课文和必要的语文知识，进行严格的语文学生，写的能力及理解能力也较强。作文语句流基本训练，使学生热爱祖国语言，能正确理解和畅，病旬少，用词丰富，左右逢源；反之，读的能力应用祖国语言文字，具有现代语文的阅读能力，差的，作文时磕磕碰碰，词汇贫乏。看到问题不等写作能力和听说能力⋯⋯。”由此可知，所谓语文于解决问题。要进行读的教学和训练，必须有通能

2、力，包括读、讲、听、写四个方面的能力。这早已盘的计划。我针对初中生对读书兴趣不大、认识为广大语文工作者所公认。可是在日常教学实践不足的情况，首先提高思想认识，讲“熟读唐诗三中，对读与说的能力培养与训练却不同程度地被百首，不会作诗也会吟”，讲“读书破万卷，下笔如削弱了。教师的教书成为讲书；学生的读书成为有神”，讲古今中外凡有大成就者，皆得益“读万听书。这就不同程度地妨碍了中学生语文能力的卷书，行万里路”、“见多识广”。李白之所以成为全面发展与提高，这就不能不说是我们中学语文伟大诗人，他“五岁诵六甲，十岁观百家，十五观教学中薄弱的一环。长此以往，怎么能把学生培奇书”；陶渊明一生

3、“好读书”。在提高认识后，提养成新课程标准中规定的“能正确理解和应用祖出读书要求、目标、任务，并教给读书方法。国语言文字”的合格毕业生呢?读书，要求读懂，会用，读得快。造成这种状况的原因之一，是人们普遍认为所谓读懂就是了解文章的内在脉络，外在的“中考”“高考”又不考读书和讲话，不如平时多做结构形式，把握文章的中心。会用，就是要记得点笔练有用得多，因而学生训练中读得少，讲得住，讲得出，用得活，“使其皆若出于吾口”(朱熹更少。笔者从事语文教学十多年，直到最近几年《读书之要》)，融汇贯通，为我所有。所谓读快，快才真正体会到削弱口语教学，实在是语文教学中速，多读，巧读。至于读书方式

4、方法很多，如朗读、的一大损失、一大失职。诵读、默读、精读、略读、泛读、速读、接读、轮读、近几年，我教的学生有的升入职业高中，他齐读。根据时间、场合、文章体裁、篇幅长短、教学们都要学习和第三产业有关的专业知识，如：商要求的不同而采用不同的方式方法。不同的方式业营销、旅游服务、医护等专业。学生毕业后，如方法又有不同的要求。如有声的要求清楚流畅，果“口语”能力差，就难以胜任岗位工作。基于此，感情准确。为了记忆多用默读，诗歌和抒情散文我在初中阶段语文教学中着意抓了读与说的教又多用朗读。学与训练。特别需要说明的是，精读与泛读两者不可偏话威镀at,f67。I一＼崤威镀夺————————

5、——废。我们的语文教学中均强调精读与熟读。如要能照稿念。要求有条理，说清事实，生动具体。再求学生读课文时搞批注，勾划、圈点、抄录等。而进一步要求在声调、口吻、节奏、修辞方面有点讲对于略读、泛读习惯的培养没有引起应有的重究，以下是笔者教学中行之有效的具体做法：视，甚至对于古人“好读书不求甚解”一目十行的(1)天天讲。每天上课时先用三五分钟由一有益经验，不屑一顾。大家知道，当今是信息爆炸二名同学讲，或甲讲乙评。的时代，科技文化发展13新月异，要想跟上时代(2)班会作专题发言。在小组讨论的基础上的步伐，为社会多作贡献，就得多读书。因此，培推出代表发言。养学生略读、泛读、速读能力是

6、十分必要的。忽视(3)组织班级故事会、演讲会，全由个人事先了这一点，“教育面向世界，面向未来，面向现代准备。化”就是不可能的。我要求学生每天用半小时到(4)在平时测验或期中考试专门有40或5045分钟阅读报纸不少于四份16版，多的达八份分考题为口试，采用抽签方式选题。(要求学生主32版(校园报栏)，有的只要求学生浏览标题就行动读书自学，把课文按进度提前读完，留出充裕了。由于读书是思想活动过程，要求学生读书时时间。一般每册语文教材只要12至14周便可学高度集中，全身心投入，这也是提高读书质量和完，余下时间安排口试。)速度的保证。(5)争取参加社会上各种演讲比赛，接受社二、关于

7、说的方面会检验，每年1—2次。学外语必须十分重视口语，学汉语亦然，课以上4、5两条还可以作为对口语训练结果程标准把说的能力看成语文能力的一个方面，而的考查和评估。几年的教学实践证明，经过一定实际仍落实不够，不是没有通盘计划，就是缺少时间的训练，学生口语能力普遍提高了，过去不具体的考察评估要求。爱讲、不善讲的同学也滔滔不绝，津津乐道了，有我首先对学生进行口语重要性的教育。克服的甚至口若悬河，妙趣横生。这几年年我教的学“一生下来就呀呀学语，那有不会说话”的思想。生多次获奖。认识到要说得好，还必须加以认真刻苦训练。针读书