基础心理学知识(咨询师考试相关)_免费下载.doc

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1、2010.3.7基础心理学知识（国家心理咨询师职业资格认证培训）第一章基础心理学知识第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、概述△什么是心理学？△心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。△什么是基础心理学？△基础心理学：以正常成人的心理现象为研究对象，对心理活动故普遍、般一般规律进行总结的心理学基础学科。二、基础心理学的内容△心理过程：△认知△情绪、情感△意志△人格（个性）：△需要、动机△能力、气质、性格第二单元人的心理的木质（什么是心理？）一、心理是脑的机能△心理是脑的机能，脑是心理的器官△心理是神经系统（特别是大脑）活动的结果，神经系统

2、（特别是大脑）是从事心理活动的器官。二、心理是客观现实的反映△客观现实是心理的源泉和内容。客观现实包括自然环境、人类社会、人类自己。（狼孩）△心理是人对客观现实的能动的、主观的反映。△心理与行为的关系：心理支配人的行为，通过行为表现出來。△可以通过观察和分析人的行为活动客观地研究人的心理。△心理学的性质：自然科学、社会科学的中间科学。第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立△19世纪以前，心理学一直隶属于哲学的范畴。A19世纪中叶，引进实验的方法，成为实证科学。△科学心理学诞生的标志:1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。二、心理学的主

3、要流派△构造心理学：饮钦纳△行为主义：华生S-R△格式塔心理学：维特海默、苛勒、考夫卡△机能主义心理学：杜威△精神分析学派:弗洛伊德（意识、无意识）三、当代心理学研究的主要取向△人本主义心理学△认愆心理学△生理心理学第四单元心理学研究原则和方法一、心理学研究的原则△客观性原则△辩证发展原则△理论联系实际原则二、心理学的研究方法△观察法：自然条件，有冃的、有计划，行为活动，心理规律。△调查法：问题，冋答，心理△个案法：深入详细，原因△实验法：严格控制。自变最、因变最、无关的额外变最第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能一、神经元△神经元是神经系

4、统的基本结构和功能单位。△功能：接受信息、传递信息、整合信息二、外周神经系统：联系感觉输入和运动输出的神经机构三、中枢神经系统：脊髓、脑（大脑、脑干、间脑、小脑）第二单元内分泌系统与心理△受自主神经系统支配第三单元高级神经活动的发射学说△创建人：巴普洛夫—、基本概念△神经活动的基本过程是兴奋和抑制。△反射：有机体通过神经系统对内外刺激作出的有规律的反应。△实现反射活动的神经通路叫反射弧。△反射的种类：△无条件反射：动物和人都有的、不学而会的发射。△条件反射：在无条件反射的基础上，通过学习形成的发射。经典条件反射：巴普洛夫操作条件反射：斯金纳△信号系统第一信

5、号系统：直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为刺激信号而形成的条件反射。第二信号系统：以词和语言为信号刺激而形成的条件反射。二、高级神经活动的基本规律△条件反射的抑制△扩散和集中△相互诱导△动力定型第三节感觉和知觉第一单元概述一、感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观爭物个别属性的反映。二、种类△外部感觉△内部感觉：运动感觉、平衡觉、机体觉（内脏感觉）第二单元感受性与感觉阈限一、概念△刺激：客观爭物对感觉器官所发生的作用。△适宜刺激、非适宜刺激△感受性：感觉•器官对刺激的感觉能力。△感觉阈限：能引起感觉的垠小刺激最。二、种类△绝对感觉阈限△绝对感受性△差

6、别感觉阈限（jnd）△差别感受性三、韦们定律和费希纳定律△韦伯定律：（★）K=AI/II：标准刺激的强度或原刺激量。△I：引起差别感觉的刺激增量（JND）K（韦们分数）：在一个感觉中是常数，对不同感觉，k值不同。适用于中等刺激。△费希纳定律：S=KlgRS为心理最，即感觉强度：△K为韦们定律屮的常数；△R指的是刺激最。△在中等强度的刺激时才适用。第三单元感觉现象一、感觉适应：朿Q激持续作用引起的感受性的变化。△降低：明适应等△提高：暗适应二、感觉后像：刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立即消失，它能保附一个短暂时间。第四单元各种感觉一、视觉△适宜刺

7、激：380-780nm电磁波（可见光）△视觉器官：感受器在视网膜的最外层：锥体细胞、杆体细胞分别在屮强光、弱光下起作用。二、听觉△适宜刺激：16—20000赫兹声波△听觉感受器在内耳的科蒂氏上。三、嗅觉△适比刺激：能挥发、有气味的物质△感受器：鼻■腔上膜的嗅细胞第五单元知觉概述一、知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观爭物的整体的反映。二、短觉的基木特性△整体性△选择性△恒常性△理解性第六单元知觉的种类—、空间知觉△形状知觉△大小知觉△方位知觉△距离知觉二、时间知觉：延续性、顺序性三、运动知觉：在空间中的位移四、错觉：特定条件下，歪曲。客观存在第四节记忆一、

8、什么是记忆记忆：过去经验在人脑中的反映。记忆是人类智慧的根源、心理