[精品]算法案例分析课后反思( 邹汉峰).doc

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1、算法案例分析课后反思邹汉峰课后反思对提高课堂教学质量,加快教师的专业成长有非常重要的作用。一个优秀的教师，一个充满智慧的教师，应该是一个善于反思的教师。那么怎样才能有效的做好课后反思，让反思伴随我一同成长呢？我认为，除了让同组老师和领导做硬性的规定和弹性的评估外，较强的对课后反思能力方面的培养是一大策略。本来，反思的结果是人通过大脑思维而催生的产物，这其中太多个性的因素，无法去做到定性和定量的要求。但是思维是可以通过暗示而变得有序和有向的。为了使我的课后反思水平得到提高，反思的效果显著，我自己的每节课

2、都从以下十个方面进行反思。反思一：本节课的三维目标是什么？达标情况怎样？反思二:本节课的重点、难点是什么？突破重、难点的情况如何？反思三：本节课教法和学法有哪些？你认为合适吗？反思四：为了上好本节课你做了那些准备？（查资料、备教具、备教案、做课件等）反思五：课上你创设了什么样的情境？设计了那些精彩的环节？达到怎样的效果？反思六:本节课你注重对学生进行那些习惯、兴趣、能力的培养？反思七：本节课精彩之处在那？反思八：本节课的不足之处在那？有没有失误？反思九：要是让你重新上一次本课，你想改进些什么?反思十：

3、上玩本节课，你和学生轻松吗？快乐吗?反思一:本节课的三维目标：一、知识与能力：（1）通过模仿、操作、探索、学习用自然语言来描述算法。（2）正确理解算法的概念，掌握算法的基本特征。二、过程与方法：（1）通过对解决具体问题过程与步骤的分析，体会算法的思想。（2）通过具体案例分析体会解决问题的构造。（3）通过分析具体问题，抽象出算法的过程。培养抽象概括能力。语言表达能力和逻辑思维能力。三、情感态度与价值观：（1）学习算法进一步理解数学与现实世界的关系，数学与计算机技术的关系。（2）通过有趣的实例使学生了解算

4、法的同时，激发学生学习数学的兴趣。通过多媒体的演示以及在课堂上与学生的合作与探究明确了三维目标，尤其在分析算法的三个案例时有趣的实例使学生了解算法的同时，也激发了学生学习的兴趣。反思二：本节课的重点:算法的含义、特征及应用。难点：写出解决一类问题的算法。在课堂上突出了重点也突破了难点，在对三个案例的认真而详细的讲解后，学生能模仿写出求三个或三个以上正整数的最大公约数的算法，也能理解算法的含义。课堂上对算法的三个基本特征给予了详细的说明与讲解。反思三:本节课的教法：1、以学生为主体，创设和谐愉悦互动的环

5、境。“设置问题”，探索、辨析、归纳应用，延伸拓展。2、采用多媒体辅助教学，以提高课堂效率。学法：指导学生学会提炼问题结论，指导学生学会理性解题•类比、联想、产生知识迁移，观察、体验知识的形式过程，最终达到知识的灵活应用。从我自己的角度认为这样的教法比较适合学生形成知识的过程，也对课堂充满兴趣。学生也容易从课堂上的到更多的知识。反思四:为了上好本节课，我做了大量的工作，查阅的相关的数学报、优秀教案及网络资料，备写了详细的教案与课节。反思五:由赵本山与宋丹丹演的小品创设情境引入课题，使学生在轻松、愉悦的环

6、境中进入课题，增加了学生学习本节课的信心和热情，从而使得本节课有一个良好的开始。反思六:本节课主要通过分析具体问题，抽象出算法的过程。培养学生抽象概括能力、语言表达能力和逻辑思维能力。使学生在解题中养成用严密的步骤来书写过程的良好习惯。反思七:本节课的精彩之一，在于案例的趣味性使得学习的学习热情高，从而课堂气氛活跃，学生互动、师生互动都能取得满意的效果。之二,既能富有个性地学习这一新型的学习方式，又能使学生在喜闻乐见的形式中接受本课传达的信息。反思八：本节课的不足之一，在案例的处理上时间分配不均从而使

7、得一个很具有趣味性的思考题没来及学生思考。不足之二，让学生动手练习的机会太少，没有系统的动手书写一个问题的算法。这也就是本节课的失误之处。反思九：要让我重新上一次的话会比这次上的更好。首先我会解决自己的不足之处。其次在课前的预习方面应当给予适当的提示，不是只看课本，要考虑这节课所涉及到的素因数、最大公因数概念，从而会减少课堂上的繁琐解释与回忆。最后在调动学生的积极性方面及已有知识结构与新概念之间突破上做一些适当的改进。反思十：上完这节课我自己总的来说相对比较轻松，从课后与学生的交谈中的知，本节课上从有

8、趣的案例中掌握算法，学起来很轻松，也很快乐。尤其在学生的课后作业和练习中能体现这一点。以上是我自己对这一堂课的一点课后思考，有不足的地方请批评指正，为自己在今后的教学工作积累经验，以便尽快的提高自己。使教学的发展更进一步。