曾家小学郭红艳镇坪县小课题中期报告表.doc

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1、镇坪县基础教育小课题研究中期报告时间：立项号课题名称小学科学课中小组合作实验有效性策略的研究负责人郭红艳负责人所在单位镇坪县曾家小学QQ号369798410课题组参与成员陈安东黄俊课题研究进展情况目前课题研究已进行到第二阶段,2013年6月我校申请的《小学科学课中小组合作实验有效性策略的研究》课题被确立为镇坪县基础教育小课题。在学校的鼎力支持下，在课题组刘金西老师的指导下,我校课题组组成员精诚合作，借鉴其他学校及网络课题好的作法,根据校情、学情，在我校四五年级的4个班172个学生中进行农村小学科学课中小组合作

2、实验有效性策略的研究。至此已有半年时间，现就课题研究进展情况汇报如下：本课题按《开题报告》中的三个阶段正常运作。目前已进入第二阶段，初成规模。（一）、实践研究阶段：第一阶段：2013年7月至2014年3月主要是运用实验法、对照法、分析法、观察法、积累相关资料，确定试点年级和内容。并借鉴其他地区的优秀教研成果，结合学校的实际情况，营造理论学习和展开课题研究。如实验教学中培养学生小组合作意识。第二阶段：2014年4月，针对体育游戏教学现状提出切实可行的研究方法，选择研究的侧重点。制定出适合本学校学生学习实践的计划

3、，明确研究的途径，拟订书面计划。确立两个年级，采用不同的教学方法进行对比实验，并建立学生档案，记录学生实验学习中的实际情况，找到学生学习的规律，针对寻找到的规律，确立恰当的教学方法。针对实施和验证的结果作好整理和记录。建立具有激励功能的评价体系对学生学会合作的结果进行评价，内容涉及到学生在实验教学课堂中的表现，体育课堂中合作实验完成情况，解决问题的途径和效率等。存在的困难及解决思路通过一阶段的摸索探究，我们初步摸索出了一套较为有效的措施，学生科学课外探究较之前情况有所改善，但静下心来也发现在实践中也发现仍存在

4、着一些不足之处，给我们提出了新的挑战。1、课外探究面仍比较狭隘：一方面学生的参与面还不够广，真正参与、热衷课外探究活动的只有部分同学，没能做到全员参与；另一方面，学生缺乏课外探究的主动性，往往出现老师布置的勉强能完成，没有硬性布置的却出现拖沓、懈怠等情况。2、教师指导能力不够：有部分活动没法提供学生切实有效的帮助。如何为学生提供必要的技术指导和设备支撑也是我们需要思考的问题。下一步研究计划我们计划从以下几个方面切实开展工作，试图寻找一些新的提高小学生科学课外探究有效性的策略：1、动员教师加强学习，充实自身知识

5、，提高对学生的指导能力。2、整理科学课外探究的内容，使活动的开展有层次、有系统，更有利于对学生能力的培养。3、加强学生探究方法的指导，逐步实现教师从“帮扶“到”放”的过渡，并引导他们涉猎自主探究。4、寻找和搭建新的平台，为学生提供更多的展示科学课外探究成果的机会。　主要阶段性成果及影响面对这些暴露出来的问题和挑战，需要我们下阶段一方面继续对课题进一步实践，边探究边改进的同时尝试运用新的方式方法增加教学智慧，另一方面基于实践进行总结，以论文等形式展示探究成果。能否按期结题能按期结题专家的指导和建议注：正文楷体小

6、4号，篇幅控制在A4纸4页的范围内。