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时间:2020-03-16
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1、教与学的设计学习需要分析在系统中位置的分析教学内容分析教学对象分析形成知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标教学活动过程的设计教师教学行为学生习得行为课堂管理调适个别差异激发与维持学习动机自我监控‘最近发展区’指南自我与他人的认同感预期反馈信息及采取对策设计测量与评价教学结果师生总结回顾诊断与补救教学未达到目标依据目标评价学习成果展开教学活动,清楚完成目标障碍形成学习目标明确目标差
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