体育大课间活动调查分析.doc

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1、铁锁关镇中心小学体育大课间问卷分析根据课题研究进程安排，课题组以问卷形式调查了学生对体育大课间的认识及相关的建议情况，以为下一步展开相应的探究活动提供方向和依据。现对问卷汇总情况进行相关分析，并提出相关建议。一、调查对象与内容1、调查对象本次问卷以全校三至六年级，共八个班的学生为对象。2、调查内容本次问卷共设题目26个，内容涉猎了学生对大课间的认识、对大课间的态度、对大课间内容的选择、对大课间活动参与的积极性、对大课间组织情况的满意度等。学生答卷以选项为准，无所谓正误，调查以不记名方式进行，因而

2、其答卷较为客观。二、情况统计1、统计样本各年级均抽取5名学生纳入统计样本，共统计样本问卷40份，具有相当的代表性。2、统计情况汇总及分析（部分项目允许多选）⑴对大课间的认识题号与问题选项及所占比例（%）1、你最喜欢的做操方式是？广播操自编操大课间活动5020305、大课间活动能表现自我吗？能有时能不能6040012、玩“大课间活动”你最感兴趣的是什么？有新动作有新器材有新游戏有奖品2530405可以看出，学生对进行体育大课间活动具有较高的认同度，且认识到了体育大课间对自身发展的重要性，尽管其认识

3、具有一定的分歧；可见学生对体育大课间的认识仍不够深刻，大部分学生停留在以往单一的广播操上，对大课间的兴趣不够浓厚，反映出我们要想办法提高学生参加体育大课间的兴趣。⑵对大课间的态度题号与问题选项及所占比例（%）13、没有老师与我们一起活动，你会主动学习和锻炼吗？肯定会会一点点不会7020108、没有掌握的体育知识，你会主动找同学学习吗？会不会851515、每周能坚持几次锻炼34567次以上005108522、离开学校后，你能有计划的开展体育锻炼吗？有没有95511、有老师与我们一起玩大课间活动，我

4、会运用学过的动作创造新动作表现给老师和同学看充分表现会表现一点点没区别我更紧张503551025、你能带领比你小的学生玩游戏吗？能不能100026、你能把学过的体育运动动作教给不明白的同学吗？能不能1000可以看出，学生多数喜欢参与课间体育活动，且有近半数学生能够自行参与锻炼；但也有学生对参与与否持无所谓态度，反映出目前的课间大课间活动未能充分引发学生兴趣，必须强化引导，改进内容与形式，以吸引学生参与。此外，对教师参与活动，绝大多数学生表示出了赞同的态度。⑶对大课间内容的选择题号与问题2、你最喜

5、欢的运动项目田径（跑、跳、投）球类游戏体操、武术10602552、你一般喜欢的运动项目田径（跑、跳、投）球类游戏体操、武术103050103、自我感觉锻炼效果最好的是田径（跑、跳、投球类游戏体操、武术15602053、自我感觉锻炼效果不好的是田径（跑、跳、投球类游戏体操、武术150580可以看出，学生对大课间的内容选择具有多样性，但对一些接触较少的项目兴趣不高。这说明，体育大课间还应承担培养和引导学生接触不多项目的兴趣，以丰富大课间内容。⑷对大课间参与的积极性题号与问题选项及所占比例（%）6、在

6、大课间活动中你有表现欲望吗？强烈较多一般没有10702009、在大课间活动中能做到哪些非常自觉主动感兴趣就主动严格要求主动不主动206015514、在大课间活动中你能运用学过的动作创造新动作吗？肯定能有时能不能2075521、离开学校你照样能经常玩大课间活动中的游戏吗？能不能901023、你愿意和老师一起改编一套“大课间活动”吗？愿意不愿意一般愿意1000024你打算把学到的“大课间活动”表演给家里亲人看吗？肯定会不会955可以看出，学生对大课间参与积极性较高，多数学生愿意多接触一些日常较少接触

7、的项目。愿意和老师改编大课间活动，有展示自己的欲望，有利于大课间活动的良好开展。⑸对大课间组织情况的满意度题号与问题4、大课间活动哪点最适合自己？满足兴趣爱好大部分满足小部分满足没爱好30601007、你认为大课间活动好玩极了有锻炼作用跟上其它课差不多辛苦极了109019、大课间活动能使我们学到运动技术吗？能不能100016、每天进行体育锻炼有好处吗？有没有100017大课间活动能强身健体吗？能不能100018、大课间活动能使我们团结合作吗？能不能1000可以看出，学生对学校当前的大课间形式认同

8、度较高，反映出学生对大课间的喜爱程度。这些，正是我们可以充分发挥的资源，有利于课题的探索与实施。三、结论与建议通过前述分析可以看出，学生对体育大课间的积极性较高，且喜欢参与一些球类、游戏等项目，对预设的一些活动内容与组织形式也较为满意。因而，下一步，我们应当着力按预案设计进行探索推进，不断丰富活动内容，完善活动程序，规范活动形式，以使大课间活动能够真正扎实、深入地开展下去，实现我们课题研究的目标。