三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计

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1、三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋田的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。2、引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋田的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。2、引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发

2、展。三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋田的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。2、引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。3、让学生初步掌握和认识全音符。教学重点：引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，教学难点：切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。教具准备：多媒体、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。教学过程：一、谈话激趣：1、（出示一幅图片）师：你觉得这幅图片，展示的是哪个季节的

3、风景？为什么？生：秋天，因为树叶黄了，并且从树上落下了。师：是啊，伴随着第一片变黄的树叶从树上落下，秋天就悄悄的到了我们身边。你能模仿下树叶落下的声音吗？生：沙沙沙、哗啦啦……二、音乐律动：[过渡语]：你听，那随风飞舞的树叶在和我们说悄悄话呢？1、思考：小树叶它是怎样说话的呢？谁学学？2、声响模仿：听听，小树叶是怎样对老师说的呢？（看树叶飘落的画面）学生模仿小树叶飘落的声音：沙沙沙沙03、思考并动一动：小树叶飘落的时候它是什么样子的？大风中的小树叶发出的是什么样的声音？小风中的树叶呢？4、律动：随着音乐表现风中的小树叶。（动画：飘落的小树叶）三、创设情境：1、出

4、示动画，树叶儿飘落的画面。师：树叶儿飘飘，飘到了天空，你们猜猜，谁看见了呢？（燕子）请一位学生模仿燕子飞翔的动作。2、朗诵并律动表现。。教师有感情地朗诵：树叶儿飘飘，荡到天空。（学生接口朗诵：燕子看见了，衔在嘴中）。3、以次类推，分别观看蚂蚁、小鱼的动画画面，请学生模仿动物的动作，师生采用接口朗诵的形式熟悉歌词。四、学习新歌[过渡语]：同学们，飘落地树叶给燕子、蚂蚁、小鱼们带去了什么呢？我们听听歌曲就知道了。1、听录音范唱（动画），学生并听音乐并随着晃动身体。2、学生听后各抒己，熟悉歌词。3、揭题。师：树爷爷可真是个无私奉献的老爷爷啊，给小动物带了多大的快乐啊！

5、这首歌曲的名字叫《树叶儿飘飘》。（大屏幕出示题，歌词）。4、教师有感情的范唱歌曲，学生了解歌曲的内容。（教师可以根据学生的讲述，从中提取出关键词，贴在黑板上，帮助学生记忆歌词。）荡天空燕子衔写请到南方去过冬落草丛蚂蚁抬送让去冬眠做好梦落水中小鱼顶赠叫下雨天看风景、熟悉歌词，师带领学生有节奏的朗读歌词。（师生接龙，主要解决切分节奏这个难点。）6、学唱歌曲师：这么美的歌词，想必唱起会很好听吧！你愿意轻轻的唱一唱吗？【再次播放歌曲，学生在心中轻轻哼唱，熟悉旋律，唱完后问是否有不会唱的地方，若有，则可以找班级中会唱的同学当小老师，进行教唱解决，若没有，则跟着钢琴进行演唱

6、。】7、学唱简谱师：大家唱的真美，这么好听的歌是由哪些美妙音符组成的呢，一起唱唱看，好吗？（师带领学生轻声哼唱简谱，对知识点进行讲解。若一次没有完整学唱，则再进行一次）8、歌曲处理并表演。（1）、师：如果你是一片小树叶在风中飘舞，你觉得该用怎样的声音把这么美好的景象表现出呢？学生讨论后回答：（声音轻柔、自然、连贯而优美的）。（2）、师：请你想象自己就是一片小树叶，用优美轻柔的声音跟着音乐再演唱歌曲。请同学们把事先准备的小树叶也挥动起吧。学生随音乐伴奏边唱歌曲边进行即兴表演。五、拓展延伸[过渡语]：秋天是美丽的，有关秋天的歌曲也有很多。《树叶儿飘飘》描写的秋天是宁

7、静、柔美的。老师今天带了另外一首童声合唱歌曲，请你们听听，歌里描写的秋天是怎样的呢？（出示多媒体视频录像）。1、说说唱唱师：唱了这么久，你肯定也想让树爷爷把树叶飘到你那里吧，你们能否用自己的话创编一下歌词呢？生小组讨论，进行发言，师带领学生进行演唱。如：树叶儿飘飘，落在教室，我们看见了，捧在手心。噢！噢！这是树爷爷写给我的歌，让我们爱学习爱劳动。2、听听赏赏师：同学们唱的多动人啊，看树爷爷真是一位无私奉献的老爷爷，他不仅把快乐和问候带给了小动物们，还让我们这样开心。其实，树爷爷还有一个神奇的本领，那就是把小树叶变成一幅幅美丽的画，你们想看看吗？3、播放视频《树叶

8、剪贴画》，引导学生观看的