2013-2014学年度第二学期PEP五年级英语下册Unit3MyBirthday第一课时教学设计.doc

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1、2013-2014学年度第二学期PEP五年级英语下册Unit3MyBirthday第一课时教学设计一、教学目标1、能听、说、认读12个月份的名称并书写缩写形式。2、能够使用句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayis……”二、教学重点、难点1、January,February,September,November和December的发音和12个月份的缩写形式。三、教学过程（一）复习1、复习上单元的知识（通过询问的方式复习上节课学习的内容）（二）呈现/操练/巩固△通过询问的方式呈现出本节课要学习的内容。A、教授学生认读十二个月份的单词1、首先让学

2、生认识十二个月份单词，接着听录音。（通过卡片呈现）2、全班跟老师读3、全班有节奏地跟老师拍掌读单词（这样既活跃课堂气氛，又吸引学生，激起学生的兴趣。）4、快速点读单词（吸引学生的注意力，察看学生对十二个月份的掌握程度）21、游戏：开火车（通过游戏巩固十二个月份的单词）A、让学生认识12个月份的缩写形式和正确的书写。1、首先让学生观察这12个月份的缩写形式有什么特点。（培养学生的观察力，通过观察学习，这样也能加深印象。）2、告诉学生这十二个月份的缩写形式的特点。3、游戏：找对子（通过游戏巩固十二个月份的单词）（三）通过听录音呈现出句型“Whenisyourbirthda

3、y?MybirthdayisinJune.”1、询问学生知道张鹏问约翰什么？让学生试着自己理解这句型。2、指明在某月份，要在月份前加介词“in”3、带读句型4、师生互动5、同桌互问（四）总结：今天所学习的十二个月份单词以及句型。（五）课后作业抄写十二个月份单词以及缩写和句型。2014年5月28日2