高三英语备课组长表态发言稿.doc

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1、表态发言稿（英语备课组：黄成华）尊敬的各位领导，老师们：大家好！今天我代表新高三英语备课组表态发言，此刻内心十分忐忑。记得6月22日高考喜讯传来，我们很兴奋，很激动，但短暂的幸福之后我们感受到的则是压力。短暂的高三，我们能让学生收获什么？漫长的高三，我们该让学生以什么样的信念去支撑？一年之后，我们会交出一份什么样的答卷？这些问题一直萦绕在我们的脑海。非常感谢高三级老师提出的宝贵建议，这一个个锦囊妙计给了我们莫大的鼓舞和信心。下面就把高三英语备课组的基本情况和复习计划及措施简单汇报一下：一、备课组简介

2、。高三英语备课组是一个充满着智慧和激情的团队。资深教师起到了引领作用和定海神针的作用。朱学萍老师是我们团队的一面旗帜，作为教研组长，她处处以身作则，率先垂范，成为我们教学工作中的标杆；中青年教师是团队的中流砥柱，他们富有青春的活力，虚心好学，思维活跃，具有丰富的专业知识和先进的教学理念，为备课组带来了清新的空气。优秀教师必须具有五种意识：责任意识、合作意识、集体意识、学习意识和反思意识。所以，高三一年我们一定要明确目标，明确任务，明确分工。教学过程中我们会重视集体备课活动，统筹安排，集思广益，共同推

3、进，使复习备考具有计划性，针对性和实效性。二、复习计划。在第一轮复习中（2016.8月初——2017.2月底），我们侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇和语法）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生；第二轮复习（2017.3月中旬——4月底）侧重于学生专项解题能力和读写综合能力的提高，培养学生的应试技能；第三轮复习（2017.5）侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，让学生掌握更有效的应试策略。三、具体工作要点及做法1、保质保量做好集体备课   古人云“预则

4、立，不预则废”，要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，都只会是一句空话。集体备课要做到：分工合作，备课的目标要实效，备课的形式要实际，备课的过程要实干。2、复习与学新课相结合   高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选泛读材料。我们选用核按钮做为复习的蓝本，旨

5、在有针对性地扩大学生各个话题的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。 3、精选练习，精讲精练   练习题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给学生时间思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。     一轮练习题

6、除了我们学校的资料之外，我们还选用了英语周报，报纸上文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。我们要利用好这些材料，让学生在练中悟，全面提高各个题型的解题能力。4、写作训练与指导，合理安排综合训练    在写作训练与能力提高方面，我们决定运用以下措施：1、学生写，学生改；2、老师改；3、要求学生背诵自己所写的经过修改的文章。写的过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：（1）繁简适度（2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构（3）层次分明，承上启下（4）细

7、读提示，写全要点（5）书写规范，卷面干净、整洁。我们都听过“皮格马利翁效应”（罗森塔尔效应），对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好，反之，对一个人传递消极的期望会使他失去信心，自暴自弃。为什么要谈到这些呢?因为目前，我们高三的一部分学生对英语产生厌学情绪，而其中的一些学生正徘徊在二本线附近，学不学英语，能不能学好英语将直接关系到他们的前程。欣赏引导成功，抱怨导致失败。就让我们做那个“皮格马利翁”，去激励，唤醒他们。    只有团结，我们才能和谐；只有奋斗，我们才能收获；只有进取，我

8、们才能无愧于全校师生的重托和社会的期望！就让我们伸出手去，就让我们传递一个眼神过去，让我们与学生一路同行，目标2017年高考，将“皮格马利翁”精神进行到底，因为我们都是土中人，土中就是我们的精神家园，土中的明天就是我们的明天！