浅谈初三孩子的英语写作养成习惯.docx

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1、初三学生如何提高英语写作—陈莹牛津版的小学教材没有涵盖学生英语写作这方面的要求，毕竟小学生对英语的认知还很有限，能对英语产生学习兴趣就已经很不错了。很多学生开始接触到英语写作都是从初中开始，还是断断续续，因此绝大多数学生写作水平并不高。初一的时候，很多老师会要求学生照着要点翻译，这样是最保险的做法。的确，要点齐全是相当关键的一个因素，但这也只能保证学生拿到基础分而拿不到高分，那么对要想冲刺高分的同学来说，必须要练就良好的书面表达，而这个艰巨的任务在初三这一年就必须全面地执行和完善。往往学校里老

2、师对学生写作的要求无非是在每个单元的Maintask部分写一篇与本单元主题相关的文章，学生的写作也常常会借鉴本单元学过的适用的短语，句型，这固然是好，但一单元一练不但量少，话题也很局限，那学生在进入初三后就应该有意识地培养一周写一篇作文的习惯。初三学生应该如何着手练习英语作文呢？一：练习题材须广泛；话题可以是作文书上找的，也可以是历届的中考作文，并且要各种体裁大量地练，包括说明文，议论文，记叙文，应用文，并熟悉各种命题形式，不管是看图作文还是提示性作文都能应付自如；二：写作精句要积累；学生在平时的

3、学习中尤其是做完型阅读的时候一定要养成习惯把文章中好的表达勾画下来或是抄在笔记本上，并且最好马上利用这个句型造句以加深印象，往往学生从阅读中累积的句子比死记硬背课本上的句型都要容易记忆和掌握得多；三：得分要点要把握；有的学生的作文单看起来写得不错，句子流畅，立意新颖，但得到的分数并不高，就是因为学生并没有结合作者的观点和要求来进行写作。各种体裁的作文都会有它相对固定的一套写作模式，而任何作文都必须考量的一点就是需用文章给出的提示要点来写作，并且必须把所有要点涵盖进去才能拿到基本分数；四：名言警句来

4、润色；在基本完成整篇文章的创作后，学生可相应地用上一句贴切的名言或谚语，如果使用贴切并且正确无误，这就是写作中最画龙点睛的地方，应该会有适当的加分；五：开头结尾要呼应；和语文作文一样，阅卷老师看得最仔细的就是开头和结尾，开头主要是提出观点，中间部分是举出论据论证你的观点，而在结尾处一定不要忘了重申你的观点，并提出一些祈祷式的结尾。作文和听力一样，是需要花大量的时间和精力才能提高的题型，但值得欣慰的就是一旦你的写作能力有所提高，它是很难再滑下来的，而慢慢地你也会发现写作的提高会让你对其他如词汇，翻译

5、等题型也更加地得心应手。所以，初三学生一定要将坚持每周一练当作必须课来完成，多看优秀作文，多累积常用句型，长此以往，相信你肯定会有不错的收获！