心与心的碰撞.doc

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1、心与心的碰撞李莹育红中学学生是一个独立的个体，进入初中的他们已经有了自己的世界观与价值观，当这中间出现问题的时候，需要的就是教师对他们的开导，心与心的碰撞。我们班有个女生，学习很好，在全级都是前几名，可是她有许多心事。刚开始认识她，源自于她的日记。日记中的愤世嫉俗、笔迹的洒脱不羁，再再显示着她的与众不同。每次看到她的日记，我总会针对内容在后面写上一段文字，开导她，告诉她我对这件事的见解。久而久之，她终于愿意向我倾诉心中的委屈。一切的事情起源于小学六年级时分班的时候。那时候的她很单纯，是老师眼中的好学生，和同学关系也很融洽。到六年级了，班主任告诉他们要分班，并且提示说，还想继续留在这个班级

2、的同学，赶紧找人。她想留在这里，她的父母也为此做了工作。那时的她很确定，自己一定是这个班的学生。有人告诉她，她们班人数够了，可是还有一个学生很想来，而那个同学平时跟班主任接触就很多，而且班主任也很喜欢她。虽然听到了这些流言，可是她并没有往心里去。结果出来了，那个同学留在了班里，她却被分到了其他班级。那时，失望、愤怒充斥着她的心房。一时间她明白了，原来世界是如此的不公平，如此的黑暗。就连她心目中最崇高的教师也是如此。她感觉到周围的一切背叛了她，由此，她再也不相信任何人，她最要好的朋友也被她放弃。她“长大了”！缘分使然，初中，她和好朋友再次分到了一个班级，经过朋友的不懈努力，她们又和好如初，

3、甚至比以前更好。但是她的心也只向朋友敞开，仅此而已。眼泪如泉，喷涌而出。心中的委屈在那一刻迸发出来。看到那坚强的孩子泣不成声的样子，我很心疼。小小的她却经历了这样的事情，真让人气愤不已。但我能做的只有开导。我告诉她，每个人的成长路途中，并非都是一帆风顺的，总会经历或多或少的挫折与磨难，当你正视她、解决它的时候，你才能真正的长大。而这件事，就是对你的考验。时间在流逝，而它已经过去了，总是将它刻在心底，深陷在回忆中，是无法成熟的，最终受伤的人只有自己，为何不放手，忘掉这伤心的过往，走好自己现在的、将来的每一步，才是最重要的。从那天起，不论是她的日记还是作文，只要看到她思想上的波动，我就会留下

4、一段段文字，或长或短。以至于我们班有的同学都开始对我提意见了，她的本子上总有我的笔迹，而他们的本子上却寥寥无几。我突然间醒悟，我该关心所有的孩子，这样才是我一直追求的平等。皇天不负有心人，我的坚持终于有了结果。看到她脸上挂着愉快的笑容，我便心满意足！在今年的教师节那天，她送给我一张贺卡，上面写满了文字。“从开始到现在，对你的爱不曾变过。你的温柔，你的随和，你得迁就，你的精致，你对我的好，你对我们的好，已印在我的心里。任凭时光碾压，却只能留下痕迹，再也挥之不去。”“你对我的好，你给过的爱和感动，会一直激励与温暖我！你的一颦一笑，已深深刻入我的灵魂深处！”……看到那密密麻麻的字迹，我的眼泪忍

5、不住滑落。为师如此，夫复何求？此刻，我庆幸，我是一名老师！虽然我做的还远远不够，但我会坚持，只为能看到那一张张洋溢着青春笑容的面庞！教师与学生之间，最多的是心灵的交汇，最缺少的也是心灵的沟通。当我们彼此的心互相碰撞的那一刻，定会绽放出绚烂的花朵！我以此为荣！