融合翻转课堂理念 凸显课堂教学实效 ——“圆的认识”.pptx

《融合翻转课堂理念 凸显课堂教学实效 ——“圆的认识”.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课前慕课：圆的认识东莞市大朗镇宏育学校李菊新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践奇妙的自然世界精美的手工艺品精美的手工艺品气势雄伟的建筑气势雄伟的建筑两脚笔尖针尖手柄圆规：新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践1.画一画：尝试在纸上画一个圆。2.说一说：怎样用圆规画圆？它有什么特别之处？（同桌交流后再汇报）圆规画圆要求：新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践课本第58页最上面一段话用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母0表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。圆上圆上新课堂•新方

2、式——“三环一线”有效教学模式实践oABCD新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践判断下面哪些线段是半径？直径？为什么？1.圆心决定圆的什么？2.谁决定圆的大小？思考：新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践微课：怎样画这个圆呢？请大家帮帮我！新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践折一折：拿出学具圆片折一折。画一画：找出圆心、半径和直径，并用字母标出来。量一量：通过量一量，你发现了什么？活动一：折折量量四人小组活动要求：四人小组汇报要求：选出一位代表汇报发言，其余成员补充并邀请同学点评。活动二：车轮为什么都是圆形？新课堂•

3、新方式——“三环一线”有效教学模式实践A观察圆形车轮滚动过程中中心A点留下的痕迹。新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践AAAAAA观察正方形车轮滚动过程中中心A点留下的痕迹。新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践AAAA观察椭圆形车轮滚动过程中中心A点留下的痕迹。新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践观察三种图形车轮的中心A点的运动轨迹，你发现了什么？微课：“圆，一中同长也”新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践这是我国古代著名的思想家、教育家墨子在2400多年前写的一句话。新课堂•新方式——“三环一线”有效教学模式实践通过这节课的学习，你有什么收获？