2018_2019学年九年级数学下册第三章圆1圆教学课件新版北师大版.pptx

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1、教学课件数学九年级下册北师大版第三章圆1圆生活剪影一石激起千层浪奥运五环乐在其中小憩片刻祥子创设情境，引入新课观察车轮，你发现了什么？o•同圆内，半径有无数条，长度都相等.变式思考（1）圆上各点到定点（圆心）的距离都等于.（2）到定点的距离等于定长的点都在.定长（半径r）同一个圆上圆心为O，半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点组成的图形.新知识识记确定一个圆的要素：一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小．同步练习1.填空：（1）根据圆的定义，“圆”指的是“”，而不是“圆面

2、”.（2）圆心和半径是确定一个圆的两个必需条件，圆心决定圆的，半径决定圆的，二者缺一不可.圆周位置大小议一议如图，一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开.问题：这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？为了使投圈游戏公平，现在有一条3米长的绳子，你准备怎么办？观察A，B，C，D，E这5个点与⊙O的位置关系？●O●●●●●EDCBA如图是一个圆形耙的示意图，O为圆心，小明向上投了5个飞镖，它们分别落到了A，B，C，D，E点.想一想由图可以看出，点在⊙O内；点在⊙O上；点在⊙O外.你

3、能根据点P到圆心O的距离d与⊙O的半径r的大小关系，确定点P与⊙O的位置关系吗？●O●●●●●EDCBA新知识识记：点与圆的位置关系新知识总结点与圆的位置关系有三种：点在圆外，点在圆上，点在圆内.点在圆外，即这个点到圆心的距离半径；点在圆上，即这个点到圆心的距离半径；点在圆内，即这个点到圆心的距离半径.大于等于小于做一做已知⊙O的面积为9π，判断点P与⊙O的位置关系．（1）若PO=4.5，则点P在；（2）若PO=2，则点P在；（3）若PO=，则点P在圆上．圆外圆内3议一议老师现在站住教室中央.我要A同

4、学与我的距离为3m，那么他应当站在哪里呢？是一个固定的位置吗？请同学们通过画图来说明.．老师．．我现在与A同学的距离为3m，画图说明下列问题：（1）若现在要求Ｂ同学与A同学距离等于2m，则他应站在哪儿？（2）若现在要求Ｃ同学与老师的距离等于2m，则他又应站在哪儿？老师Ａ（3）现在要求Ｂ同学和A与我的距离都等于2m，则他又应站在哪儿？有几个位置？（4）现在要求Ｂ和A与我的距离都小于2m，则他又应站在哪儿？有几个位置呢？．．老师Ａ