《扇形统计图》导学案.doc

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1、《扇形统计图》导学案班级:姓名执笔审核学习目标:1、了解扇形统计图的特点,能看懂扇形统计图的特点,会看图回答一些简单的问题。2、进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。学习重难点3、学习重难点:了解扇形统计图的特点,能从扇形统计图读出信息。学习关键:学习关键:在学习中,体会各种统计图不同的特点。学习方法:自主探究,小组合作,交流,通过对比形成新知。课前【学案自学】六一班最喜欢的运动项目统计图一、知识链接1、我们学过的统计图有()2、观察右边的条形统计图,从中能得到哪些信息?(任写两条)()3、条形统计图有什

2、么特点?()4、计算出各种体育项目的人数分别占全班人数的百分之几?()5、这些百分比能从统计图中直接看出来吗?()二、自学新知踢毽22%其他3%乒乓球25%足球14%跳绳30%请同学们自学课本第107页。试着完成以下作业,相信你一定行!⑴在这个扇形统计图中,用整个圆表示()⑵用蓝色的表示喜欢踢毽的人数占全班人数的(),用黄色的表示喜欢打乒乓球的人数占全班人数的()。⑶那么30﹪表示什么呢?()14﹪,8﹪又表示什么呢?(请你说一说)⑷22﹪是怎么得来的()8﹪,30﹪呢?⑸如果这个班有50人。喜欢跳绳的有多少人

3、()⑹如果喜欢打乒乓球的有13人,这个班有多少人?()⑺扇形统计图的特点是()课中【小组合作】1、交流学案的自学部分的内容,小组长负责组织学生。2、交流中,要按照顺序逐题进行,1号先发言,2号、3号补充,4号做好整理和记录。遇到问题,先小组讨论,会的同学给不会的同学讲解。1、如小组合作还解决不了的问题,请小组长用红笔圈出来。班级展示【班级展示】1、在小组展示过程中,其他同学要认真倾听,对于展示的问题,要积极进行评价或发表自己的看法。2、要展示小组解决不了的问题【质疑探究】你还有什么不明白的问题?或你还想给其他同

4、学提什么问题?焦点访谈大风车新闻联播走近科学10%25%22%()【自悟自得】:谈谈这节课你有什么收获?【测评反馈】(时间10分钟满分100分)一、填空(每空5分共30分)1、常用的统计图有(),(),()。2、如果只表示各种数量的多少,用()统计图比较合适,如果要表示出数量的增减变化情况,用()统计图比较合适,如果要清楚的表示出数量同总数量之间的关系,用()统计图比较合适。3、右图是六二班学生最喜欢的电视节目统计图⑴喜欢《走近科学》的同学人数占全班人数的()⑵喜欢()和()的人数差不多⑶喜欢()节目的人数最多

5、,喜欢()节目的人数最少。⑷喜欢《走近科学》的同学比喜欢《新闻联播》的同学多占全班的()﹪二、根据图中信息,解决问题(共40分)赵大爷家有一块菜地,分别种了黄瓜、西红柿、芹菜和韭菜,他们种植的分布情况如右图⑴根据这个扇形统计图,你能得到哪些信息(写出两条)⑵已知黄瓜种了120平方米,这块菜地的总面积是多少平方米韭菜15%黄瓜30%芹菜20%西红柿35%⑶西红柿种植了多少平方米?课后【课后反思】

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