业余体校2019年度工作总结.doc

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1、业余体校2019年度工作总结  xx市业余体校在市体育局的正确领导下,紧紧围绕市体育局总体工作部署,结合我校实际,以十九大精神为指导,落实科学发展观,坚持以人为本、立足创新、规范管理、深化改革,以加强德育教育和提高教训质量为目标,坚持“以服务为宗旨、以提高质量为重点、以培养人才为导向”的方向,促进我校各项事业健康、稳定、可持续发展。现将xx年度工作情况如下:  学校认真组织学习党的“十九大”精神,不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实

2、现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观,从思想上打牢改进作风、服务基层、服务群众的工作意识。  教练员通过政治学习会议、新闻、报纸、网络等渠道分步骤学习,充分认识了科学发展观的内涵,提高了分析能力和不断创新的思维能力,解决突出问题的能力也不断增强,并能学以致用,厉行勤俭节约、反对铺张浪费,实现了“干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”的总体要求。  为提高教练员的思想,我们每周安排学习,提高教练员的思想政治水平,并开展批评与自我批评。促进教练

3、员相互之间的团结,加强教练员的业务培训,提高教练员的训练业务水平。今年派出体操、游泳、羽毛球、击剑等项目的教练员去参与培训学习,对提高训练管理和训练业务水平收到了较好的效果。  运动员的选材以我校制定的《运动员选材标准》为依据,抓好选材工作的有利时机,4-6月份,在选材小组的指导下,克服困难,组织全体教练员分期分批到中、小学校及幼儿园中对各项运动员进行科学选拨。  7月至9月日圆满完成了新队员的集训、测试工作,选拔出优秀的苗子作为长期有目的、有针对性的训练,目的在于提高运动员的竞技水平和向上级输送优秀体育后

4、备人才。目前,学校专项训练开设有体操、游泳、乒乓球、击剑、羽毛球、篮球共6项,在训学生224人。  除常规管理外,要求各项目教练认真做好训练计划的设计,制定详细的训练计划:有日训练教案、周期训练计划、月训练计划、全年训练计划、测试成绩的数据等。体育局、校领导每周期定时不定期对各项目训练进行抽查,检查教案的执行情况、训练状态和效果、训练课的检查评价,日常训练检查登记等,有表格有人员进行登记检查,并提出改进意见和建议,大大地促进训练工作的有序开展。  为备战xx省第十届运动会我校以“完善阵容、积极训练、强化管理

5、、狠抓细节”作为训练工作的指导思想,以在xx省第十届运动会中勇夺奖牌牌第一、总分第一的目标,全校从领导班子到教练员职工积极行动起来,加强我校教练员、运动员的出勤管理,增强我校教练员的工作实效性。在省运会前,积极备战,主动与家长沟通及时了解队员及家长的需求,保证运动员训练工作正常开展。  从今年开始,学校做了周密部署,制定了切实可行的计划,每个项目的教练员结合本队实际情况,制定了详实科学的训练计划,采取有针对性的实战训练。在各项目省锦标赛中取得显著的成效:  在xx省青少年击剑锦标赛中获得7金6铜6银、游泳锦

6、标赛中获得4金1银1铜、羽毛球锦标赛中获得2金4银、体操锦标赛中获得7金5银6铜。四项合计取得20块金牌、16块银牌、13块铜牌的好成绩。  面对我校训练条件现状和各项目的实际情况,利用上级运动队的资源优势,加大输送力度,将参加省运会重点队员输送到上级运动队训练,并积极与上级运动队教练员沟通,做好运动员的动态跟踪及时了解情况。综合了解省运会前各项目中心对各市参加省运会运动员,及时收集对手训练、报名信息,制定计划和应对方案。根据我市承担的省运会任务,认真研究我校重点队员和外市对我们构成威胁的运动员训练情况,把

7、夺奖牌、争名次运动员落实到具体运动员身上,力争完成任务。  加强教练员队伍建设,提高教练员业务和思想水平,定期组织教练员业务学习和研讨,创造条件鼓励教练员参加各级各类学习班。通过有效监督,进一步增强教练员的事业心、责任感,提高教练员爱岗敬业、综合执教能力,为打好省运会调动教练员积极性。完善,加强管理,严肃劳动纪律、强化教练员绩效考核制度,建立监督检查制度的长效机制。  回顾过去,展望未来。在认真总结2019年工作的基础上,我校2018年的及思路主要有以下几点:  (一)进一步加强思想政治建设。深入贯彻落实科

8、学发展观,认真组织全体员工学习上级文件精神,全力推动体校工作和谐发展、科学发展、快速发展。  (二)认真做好下一周期优秀苗子的选拔、训练工作,抓好冬训、夏训及赛前集训工作,打好运动员技术训练基础。  (三)充分利用上级训练单位资源优势,加强与上级体校、专业队教练员的沟通,做好体校输送运动员的训练跟踪服务。  (四)继续扎实的开展训练,为2020年的比赛做好准备,合理调整训练计划,明确比赛任务,制定比赛目标。   

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