《声音的产生与传播》PPT课件.ppt

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1、声音的产生与传播我们生活的世界充满了各种声音声是怎样产生的？小实验用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？？现象声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动声源：正在发声的物体风声————空气的振动山洞中的轰鸣声———空气的振动雨声———水的振动读书声————声带的振动一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。振动停止，声音也停止。声音的传播提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处？猜想和假设：声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？实验一:把两张课桌紧紧挨在一起.一

2、个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试.结论：两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。实验二:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化.闹钟放shengc2.swf在玻璃罩内实验二：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。结论：声音的传播需要物质。（固体、液体、气体。）真空不传声。（推理法）月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈.声是一种波，我们把它叫做声波.现象声速15ºC空气中的声速是340m/

3、s．声在每秒内传播的距离叫做声速.声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关.声音在气体中最慢，在液体中最快，在固体中更快。介质的温度越高，声速越大。课堂练习1：填空题如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______．振动介质课堂练习2：思考题课外练习：小练笔题学习声音的体会和感受点滴！再见