2014合肥市琥珀中学九年级第四次段考语文试题答案.doc

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1、姓名班级考号-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------合肥市琥珀中学九年级第四次段考试卷语文试题卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。4.考试结束后，请

2、将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。(10分）(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)①岁寒，。（《论语》）②我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)③以中有足乐者，。(宋濂《送东阳马生序》)④人恒过然后能改，，征于色发于声而后喻。(《生于忧患，死于安乐》)⑤，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》）⑥报君黄金台上意，。(李贺《雁门太守行》)⑦，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)⑧，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)(2)默写岑参《白雪歌送武判官归京》的前四

3、句，。，。2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(9分)我没有把哀愁看作是颓废、腐朽的代名词。相反，我将哀愁看作是悲天悯人的情怀，是让人生长智慧、增长力量的酵母。哀愁常常悄无声息地飘入我的心灵，令我shān然泪下。我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人说没就没了，他抽过的烟锅还在，怎不让人哀愁？我期盼了一个夏天的瓜果，在它即将成熟的时候，生命却因早霜嘎然而止，怎不让人哀愁？雪来了，江封了，船停航了，有多半年的时光看不到轮船驶入码头，怎不叫人哀愁！人的怜悯之心是裹xié在哀愁之中的，而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花朵上的雾珠，是水上的一片湿润

4、而灿烂的夕照，是情到深处的一声知足的叹息。（选自迟子建《是谁扼杀了哀愁》有删改）(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）shān（）然泪下酵（）母裹xié（）(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分）(3)“悄无声息”中，“悄”的意思是。“酵母”在文中的意思是。（2分）(4)请将文中画线句子改为反问句：（2分）3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题填空。(4分)(1)《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在第次航海时遇到风暴触礁，唯一幸存的他只身飘流到一个杳无人烟的孤岛上生活了28年。在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食

5、物是________，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。(2)在《钢铁是怎样炼成的》这本书中“他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！”是到修铁路的工地视察视察时说的；孩童时代的保尔被勒令退学后，到餐馆当，经常被厨子头毒打，遭了不少罪。从此，历经生活的种种磨难。4.红星中学九年级（2）班开展以“汉字之美”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）(1)在开展活动之前同学们首先进行了一次汉字书写调查，下面是调查情况小结：（4分）进入网络时代以来，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字

6、却越写越难看。字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。你从文段中得出怎样的信息？（要求：不出现数字，字数12字以内）(2)在活动中有一小组的同学挖掘了汉字的字形之美，他们认为汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前；“妩媚”，少女的娇颜潜入心底；“”，。难怪中国人爱将“字画”连在一起，汉字本来就是可以入画的。你能

7、仿照画线句子为他们组再补充一个例子吗？（2分）(3)校团委得知了此次主题活动，为了扩大影响，决定举办“红星中学首届学生规范汉字书写比赛”，并请九（2）班的班委会代为写一则倡议书，内容如下，请你按要求帮助他们修改一下：“红星中学首届学生规范汉字书写比赛”倡议书亲爱的同学们：你们好！你们知道我们的汉字有多美吗？它是世界上最简洁、最形象、最富有凝聚力的文字。而书写它，对我们来说，是学习的基础和人生的开始。【A】当重视书写时，将使我们赢得人际交往的一张最重要的名片。为此我们倡议全校同学在5月13日周五下午第二节课，一起来参加“红星中学首届学生规范汉字书写比赛

8、”。具体要求如下：一、比赛项目分硬笔字书写和毛笔字书写，以楷书、行楷书、隶书等字体为主，其它形式的作品也可以