茉莉芬芳创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

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1、茉莉芬芳♪♪♪♪♪设计流程教法学法学情教学过程教学反思教材茉莉花说教材设计思路教材分析教学目标知识要求学生了解什么是协奏曲，并掌握奏鸣曲式结构特点。能力理解：民歌是我国音乐文化的宝库，拥有无尽的音乐资源。情感相同主题、不同表现形式的艺术作品的赏析、创作表演《茉莉花》，发掘其想象力创造力。增强其自信心。知识要求学生了解什么是协奏曲，并掌握奏鸣曲式结构特点。知识不同地域《茉莉花》的欣赏，其音乐的旋律和表现风格也不同。难点如何用音乐的感染力来提升我们职业学生发现美和创造美的能力。重点以“茉莉花”为主题的不同艺术作品的感受、比较、分析上

2、。教学重难点说教法学法比较赏析自主欣赏分组讨论启发对比想象♪说学生个别差异因材施教热情高学生对音乐的热情非常高，局限性也大，仅限于流行音乐。.让流行音乐和传统民歌同时走进课堂提高学生对民歌的兴趣。用音乐的魅力和感染力来美化朝气蓬勃的中职学生的心灵。教学过程激趣导入比较赏析演唱表演拓展延伸总结♪作业设计激趣导入♪♪茉莉花的历史瞬间对比赏析东北民歌江苏民歌河北民歌河北《茉莉花》东北《茉莉花》小组讨论江苏《茉莉花》音调夸张、风趣，体现粗犷豪爽的风格。音调清丽、婉转，体现柔美、细腻的风格。音调明快、具叙述性，体现刚直、爽朗的风格。《亲亲

3、茉莉花》两首歌曲在创作上有什么特点？与哪首歌曲有联系？有什么联系？民歌茉莉花讨论设计意图：运用了“对比欣赏——小组讨论——小结”的学习方式，将相关乐曲联系在一体。使整个课堂上下衔接，利于学生思维的展开、情绪的升华，进而攻克重点。《又见茉莉花》同一主题不同表现形式♫♫设计意图：组织学生以不同的形式创作表演《茉莉花》，提升我们职业学生发现美和创造美的能力。歌唱与表演♪说说“茉莉花”的其它用途。拓展延伸♪♪♪设计意图：将课题由课内延伸至课外，由艺术领域折射到其他领域，开阔学生眼界，拓宽知识面。作业设计设计意图：根据中职公共艺术课的大纲

4、思路，音乐要结合学生自身专业学科，使学生的审美能力得到体现。计算机专业的学生为我演唱的《茉莉花》设计的海报总结♪♪愿“茉莉花”的芬芳永久飘香。在这诗意般的话语中结束本课。♪教学反思收获不足互动与共鸣有些薄弱。让学生获得审美体验。整改引导学生多欣赏和歌唱优秀的中国民歌。♪感谢您的指导♪