通过写日记培养学生写的兴趣.doc

《通过写日记培养学生写的兴趣.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、通过写日记培养学生写的兴趣学生写话，源于对生活的感受、体验、思考和表达，是有感而发,学生写话应该是心甘情愿或是迫不及待地把看到的想到的表达出来，而不是强迫他该写什么。低年级学生年龄小，对于外界事物缺乏敏锐的观察、思考能力。他们的所见、所闻、所思、所感、起点低、范围小。这就需要在老师的不断帮助下，睁开眼，凝视万物，竖起耳朵听万籁，敞开心灵关怀、感悟生活，激发兴趣，淘冶热爱生活的情趣，提高认识生活的能力。引导学生写自己想说的话，写出自己对周围事物的认知和感想。我认为日记是丰富学生一切的窗口。针对低年

2、级学生写日记、写话，往往无从下手，不知该言何物，不知如何去“记”，刚开始的时候，我硬性的规定了每天写话的内容，当然内容是丰富的，系统的，要有一定的程序计划，又要与生活密切联系，具有很强的机动性、灵活性。在学生渐渐地入轨以后，我再广泛征求学生意见，看看该写些什么，学生也乐于表达心中的想法。比如，“三八”妇女节那天，学生就主动说，今天他们耍为妈妈准备礼物，并且耍记在日记上。