长安晚秋商山早行.ppt

《长安晚秋商山早行.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、执教者：南京行知实验中学王樱林《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》柳宗元《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈何人不起故园情——羁旅行役诗羁旅行役诗细草微风岸，危樯独夜舟孤寂幽愤之愁玉阶空伫立，宿鸟归飞急思归之愁姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船漂泊之愁移舟泊烟渚，日暮客愁新。思亲之愁长安晚秋赵嘏简介作者赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（806）。年轻时四处游历，大和七年应进士试未第，留寓长安多年，出入豪门以追求功名。会昌四年方登进士第。一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中

2、六、七年（852、853）卒于任上。与诗人杜牧友善，其《长安晚秋》之“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”尤为杜牧所激赏，称其为“赵倚楼”。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。诵读诗歌云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。首联描绘了什么画面？句中“凄凉”二字有什么作用？明确：首联是总览长安的全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓漂游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象

3、迷蒙而壮阔。明确：诗中“凄凉”二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，衬托作者心境的凄凉。正是这两个字，为全诗奠定了凄凉感伤的感情基调。颔联是本诗的名句，请你说说这两句诗的写景妙在何处？明确：“残星几点”是目睹，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，独具匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做了饶有情韵的烘托。它的妙处还在于它选景典型、韵味清远的缘故。颔联景物有何特点？抒发了什么情感？颔联写仰观。残星寥落，北雁南飞，笛声哀婉，营造

4、了一幅凄清寂寥的画面。诗人是喟叹人生如晨星的易逝呢，还是因见归雁而思乡里、怀远人呢？颈联“紫菊”、“红莲”这两个意象对表现诗人的情感有什么作用？明确：①颈联写景是俯视。竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满面愁容②紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，运用了拟人的修辞，不仅形象传神，而且使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，令人想起“采菊东篱下”，油然而起归隐之心。尾联运用了什么表现手法？抒发

5、了诗人怎样的情怀？明确：手法：用典。表达了诗人毅然归去的决心“鲈鱼正美”，用西晋张翰的典故，表达思乡之情和退隐之意；“南冠”句用春秋钟仪的典故，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。总结：本诗景物描写层次感极强的写景特色1、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移有暗而明的变化。2、感官：视听结合3、动静结合4、情景交融，景中含情。商山早行温庭筠作者简介温庭筠,字飞卿,晚唐诗人。山西太原人。由于后来居于陕西长安，又将长安说成是他的故乡。他善于音律，熟悉词调，诗作题材偏于写

6、闺中情怀，被奉为“花间派”词人的鼻祖。温的诗与李商隐齐名，人称“温李”；词与韦庄齐名，人称“温韦”。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。读一读1、本诗描写的是哪个季节的诗？槲叶秋天即枯，经冬不谢，次年春枝抽芽时才纷纷飘落，枳花春季开花，可见是春季。《商山早行》——整体感知2、“悲故乡”在全诗中的作用是什么？“悲”奠定了全诗的感伤基调，“悲故乡”点明了题旨。1、这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，请找出相应的诗

7、句异乡：鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。故乡：(因思杜陵梦)凫雁满回塘《商山早行》——意象、意境、情感2、找出两幅画面相应的意象，并用形象生动的语言再现画面，并概括两幅画面的意境的特点。一座茅草店，沐浴在晓月的余辉中，木桥上，覆盖着早春的寒霜，早已印着行人凌乱的足迹。枯败的檞叶，落满了山间荒径，驿站墙头枳花开放，闪烁着白色的光。唯有报晓的雄鸡啼声高亢，但它们并未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。春天来了，我的家乡杜陵，一群群凫雁，正欢快地嬉戏在曲折、温暖的池塘里。《商山早行》——意象、意境、情感

8、凄清、冷寂温馨美好3、这两幅不同的画面有何关联？运用了哪些表现手法？作者由异乡的景色联想到昨夜梦中故乡的景色，渲染烘托了作者的悠悠乡思。这两幅画面虽然意境不同，但是表现的诗人的感情是一致的。(情感)表现手法：运用对比反衬，以梦中的乐景反衬眼前的哀情；又运用虚实结合的手法，一实一虚，虚实相生。《商山早行》——意象、意境、情感依据颔联和颈联，谈谈你对这首诗“目前之景”和“言外之意”的理解，并体会其中的羁