孩子自我价值感的培养.doc

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1、孩子自我价值感的培养孩子自我价值感的培养从根木上教育培养好孩子，就应该从小培养孩子的自我价值感。关于自我价值等级与相应心理状态的分析：当一个人的自我价值•为零的时候，他觉得活的没意义，生命没价值，他会自杀；当-个人的自我价值为正30%时，处于极度自卑状态；当上升到50%时，出于自卑和防御状态，别人在一旁说话，他总怀疑是在欺骗自己，经常提防老师和同学，当口我价值上升到80%以上，开始产生学习欲望，此时也能接受别人的批评；当上升到90%以上，会产生强烈的学习欲望，达到乐此不疲的地步，会自觉控制和克制自己，远离不良倾向，抵制腐朽思想侵蚀

2、，并努力完善自己。培育孩子的自我价值，要坚持做到“十要是不要”。孩子白我意识的发展主要表现在自我评价，H我体验和白我控制的发展。孩子白我评价首先來源于别人对他的评价，最重要的是父母的评价。通过父母和老师对孩子优点的肯定和确认，使孩子对自己有个正确的自我评价，认识到“我能行”、“我最好”、“我最棒”。通过让孩子多做事，多参与，多体验，不断提高和积累做事的能力，增强自信。通过家长和老师的正确引导，使孩子明辨是非，确认价值•走向，从而自觉地來控制自己的行为，不偏离人生轨道，使自我意识不断强化，使自我价值不断上升。具体做法是：坚持做到“十

3、要十不要”。1•要相信孩子，不要老是怀疑孩子。相信孩子是家长对孩子的第一态度。常言说：“老婆是人家的好，孩子是自12的好”前句话不对，后句话却是百分之百正确。孩子是自己的好，这是一•种对孩子的信任，一种态度，-种观1念，更重要的是一种力量。孩子要成长，要往前走，需要一股力量的驱动，这种力量是一•种合力，令老师的表扬，同学的赞美，但最根木的是父母的相信，它是孩子成长的原动力，任何力量替代不了。世界上三屮力量最人。一是自然的力量，二是爱的力量，三是相信的力量。自然的力量有地震、海啸、洪涝、冰雪、干旱等。相信的力景却常常被人忽视。家长对

4、孩子的相信，使孩子有个稳定的成长环境，前进有动力，受挫有靠山，受惊有港湾。家长对孩子的相信，可以增强孩子的自信，找到自我价值。对孩子相信，就是要相信孩子潜能无限，有无限的理解力，有无限的想象力，有无限的创造力。相信孩子是个天才，能成才，相信孩子有一•颗向上向善的心。即使在孩子遭遇挫折，遭遇失败，犯严重错谋，不管别人怎样看，作为父母这种信念一刻也不能动摇。美国人认为：“信念值多少钱？信念是不值钱的，他有时英至是一个善意的欺骗。然而一旦坚持下去，它就会迅速增值。”成功学创始人拿破仑・希尔的成长经丿力，再次验证了信念的力量，他不止一-次

5、地说：“是我的继母造就了我！”他的继母怎样做的呢？他在演讲中说：“我小时候，众人认为他是进地狱的人假如有什么坏事，人们都会都会怀疑是我T•的，特别是我的父亲和哥哥。后來母亲去世，父亲再婚，我断然认为新母亲不会对我有同情心。一天，父亲把弟兄几个叫到一块，指着我继母说：，，这就是拿破仑，是几位弟兄小最坏的一个「继母娘两眼闪着泪光，把双手热情地搭在我的双肩上，微笑着说：，，这是最坏的孩子么？完全不是，他恰恰是这些孩子屮最伶俐的一个！我们所做的一•切，无菲是把他伶俐的品质发挥岀来！写戈的继母总是鼓励我依靠自身的力量，制定人胆的计划，坚毅的

6、前进，后來证明2这些计划就是我人生的支柱。”拿破仑的继母相信劣迹斑斑的孩子会变好，结果奇迹出现了，一个问题孩子成为引领千千力力人走向成功的成功导师。事实上，我们不少家长是在随便怀疑孩子。一个小学年级的孩子，从來没考过100分，这一•次他的数学考了100分，兴高采烈地跑冋家，人还在外，得意的叫声U经飘进屋里：“爸爸，我考了100分！”爸爸第一反应是：“你没作弊吧！”孩子一下子像泄了气的皮球。其实，这正是提升孩子自信心，确认自我的好机会，但却被爸爸一句话打了下去。怀疑孩子是教子人忌，家长要切切牢记。日本一位母亲拉着上幼儿园的孩子，找到

7、著名儿童教育家铃木镇一说：“铃木先生，你是儿童教育专家，你看我的儿子能成才吗？”铃木头也没抬，说：“不能！”那位母亲很疑惑，说：“你头都没抬，怎么看得那么准？”铃木冋答：“因为你怀疑孩子不能成才，所以他成不了才。”家长的态度决定了孩子的命运，家长要相信孩子，信任孩子，孩子将來一定有出息，人有作为，这是一条真理。2.要适当做弱者，不要居高临下，总想当强考。在激烈的礼会竞争屮，每位家长都希望自己的孩子具有竞争力，做生活屮的强者，但能否如愿，取决于我们对孩子的态度，取决于家长能否站对位置，在孩子面前是当强者，还是适当做弱者。为什么这样说

8、呢？來看强者是怎样形成的？人脑是个指挥部，它有两个指挥屮心，一个是显意识，一•个是潜意识。显意识指挥人的有意识行为，潜意识指挥人的无意识行为及口动化行为。3比如：你要眨眼，马上就可以眨眼；你要看书，马上就可以看书；你要写字，马上就可以写字，这些属于