单元反思asd 数学.doc

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1、第五单元教学反思成功之举1•教学屮注意将学生的生活经验作为认数的基础，强调从学生身边的事物出发认识数。学生在日常生活中，已经积累了很多万以内数的知识，这是学习本单元内容的重耍资源和必备的基础。教师丿应结合学生的生活经验进行教学活动，使学生进一步感受教的意义。2.在教学吋要密切数与生活的联系，培养学生的数学意识，注意让学生体会到：一方面，数的产生与发展都是生活实践的需耍；另一方面，生活中许多实际问题的解决都与数有关，利用数可以进行简捷而丰富的信息交流。让学生在各种具体的生活情境中感受更大的数，掌握数的概念，体会教学与生活的紧密联系，感悟数学的价值。不足处教师耍组

2、织丰富多彩的有意义的学习活动，如数、拨、猜、写、比、说等，使学生通过大量的感性认识形成数的表象，进一步体会数的意义，让学生在轻松愉快的游戏和紧张有趣的活动中，经历概念形成的过程，经历将具体问题“数学化”的过程，激发学生强烈的求知欲，提高学生的数学素养。让学生在实践操作过程中使学生掌握数的概念，培养学生的思维，提高学生的学习能力。数的认识由100扩展到10000,数冃大了，内涵丰富了，抽象程度也更高了，应让学生在观察、操作、活动中加强思考和探索，提高自己的学习能力。例如数数的方法，数的组成规律等都需要学生自己在操作探索过程中感悟总结出来。改进措施教学屮应重视发展

3、学生的数感，让学生在现实素材中感受万内数的意义，能用多种方法表示数，体会万以内数在H常生活中的作用，能在具体情境中把握数的相对大小关系，能进行估计，会用万以内数表达具体的事物和交流信息。学生数感的形成是一个潜移默化的过程，需要用较长时间逐步培养。教师要重视学生数感的形成与发展。在教学中要引导学生主动探索，学会学习。在学生观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，教师要适时有效地给予引导和帮助，使所有学生都能在数学学习中提高学习兴趣，引发好奇心和求知欲，获得成功感，树立自信心。第六单元教学反思成功之举探$基行某，00审、个”进的此10在验两克来中因

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