关于打造我县党校精品课的几点思考.doc

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1、打造我县党校精品课的几点思考去年8月，我县以创建县委党校屮专体制为契机，实施了教育培训资源整合工作，将县电大、县教师进修学校、县卫生进修学校与县委党校整建制合并，构建了以县委党校为主体的全县教育培训综合平台。教学是党校的屮心工作，整合后的大培训工作肯定会对我校的教学教研工作提出更新更高的要求。面对新的形势，党校工作如何完成新的任务、实现新的发展、开创新的局面，我认为必须在教研屮体现出创新精神，而加强党校精甜课程建设，是优化和提升教学水平和培训效果的有效手段，也是推动党校优势资源共亨的重要途径之一，是党校教研工作创

2、新精神的具体表现，这项举措显得十分重要。如何打造出党校的精詁课？一、要有自己的思考和研究成果來党校培训的学员都想学有所获，他们之屮许多学员来自工作一线，学历层次越來越高，有的本身就是相关领域的研究者；再者，现在报纸、电视、网络媒体特别发达，借助这些媒体，近年來人们的整体素质得到很大提升。一堂课下來,授课人讲的是自己的研究成果还是拼凑别人的观点，是经过深思熟虑还是浮在面上，学员一听就能听出來；人云亦云，只把自己当成传声筒的课程肯定是不受欢迎的。为此，党校教师讲课一定要有自己的真切感受与思考，要有自己的研究成果，并尽

3、量增加科研含量。首先要敬业，要苦练内功，保持学习的钻劲、韧劲，注重知识的积累；其次要加强经典著作的研读，并努力吸收最新研究成果。“打铁还需自身硬”，厚积才能薄发。教育资源整合后的人党校，加强教师之间的交流学习，实现资源共亨，在这点上，我校具有独特的优势。二、要有理论框架党校教师在备主题班次课或者党课吋，要把讲稿当作理论文章去写，要精心设计理论框架，理清思路。例如，在解读党的文件时，不仅要指出文件上怎么说，更要讲清楚文件为什么这样说，文件背后的理论依据是什么，以帮助学员进一步把握其精神实质。比较常见的框架一•般是提

4、出问题、分析问题、解决问题的型式，即按照是什么、为什么、怎么样的思路来备课。当然还有其他不同的型式。有了理论架构，就有了观察问题、分析问题的坐标，也就有了一定的理论逻辑，讲课吋就有章可循，能进一步溯本求源。否则，讲课吋很容易让学员听起来感到内容零散，课程结构紊乱，且失之片面与肤浅。三、要理论联系实际脱离现实的空洞的说教向来是党校教学的大忌，党校学员大都来口经济社会发展的第一线，见多识广，有着丰富的实践经验；如果只是从书本到书本，讲述的知识很可能就是他们在实际工作屮遇到并且己处理好了的东西。把这些知识点再向他们灌输

5、，肯定会给人味同嚼蜡的感觉。党校课堂教学要能深入浅出，要对重大的理论问题、热点问题、难点问题进行分析讲解，要能解决实际屮的问题。为此，作为党校教师一定要在研究方式上取得新突破，要深入实践，深入基层，进行认真细致的调查研究，在探索教学科研一体化上下功夫，学会用鲜活的事例说话；避免闭门造车，杜绝使用抄来的材料，并始终扭住课题研究工作不放松。四、要有国际视野和历史比较随着科技的快速驱动，世界各国各地区的联系越来越紧密，具域经济社会的发展早己同世界整体发展紧紧相连；同时，在与世界关系日益紧密的今天，人们对国际形势的关注程

6、度己远远超越了传统的范畴。为此，党校教师必须要具有国际战略眼光，及吋了解世界形势的风云变幻情况，准确把握毗界政治、经济、军事、文化等发展的态势和动向；在讲课吋，善于通过屮外对比分析，更科学、深入地阐明一些重大问题，以帮助学员拓宽视野，增强对国际国内问题的认识和分析，为学员更好地总结经验、汲取教训提供参考和借鉴。同吋，还要有历史比较,要善于参照历史。一堂精品课，需要具备一定的厚度，要学会用历史说话，通过对历史现象、历史事件的比较，寻找带有规律性的东西，以帮助学员获得正确的认识和有益的启迪。五、要运用现代化的教学手段

7、现代的教学呈现多样化趋势，现代网络、各种教学软件特别是多媒体的使用让教学形式更加丰富多彩，对于提高课堂效率、丰富教学内容、增添教学趣味，起着十分重要的辅助作用。党校教师除了要有适合自己的讲课风格外，还要善于利用现代化的教学手段进行辅助教学，要不断研究课件的制作技术。课件的设计要科学合理，尽量形式多样、内容丰富、图文并茂；要突岀教师的主导地位，充分调动学员的主体意识，并在“精”字上多下功夫。