机械图样的绘制与识读课件(潘安霞)子情境三任务一.ppt

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1、机械工程系付春梅机械图样的绘制与识读学习情境一轴套类零件图样的绘制与识读子情境一磁铁座零件图样的绘制与识读子情境二减速器输出轴零件图样的绘制与识读子情境三减速器输出轴零件图样的绘制与识读机械图样的绘制与识读任务引入：子情境三任务一：任务引入草图是创意构思、技术交流、测绘机件常用的绘图方法。随着计算机绘图的普及，徒手绘制草图的应用将更加广泛，本任务要求徒手绘制阶梯轴零件草图，阶梯轴零件结构见图。任务分析：子情境三任务一：任务分析徒手绘制阶梯轴零件草图的方法，通过结构分析，我们知道轴上具有键槽、凹坑、螺纹、倒

2、角、倒圆、方颈及工艺槽等结构，主视图选择轴线水平方向，采用局部剖视表达键槽和凹坑外螺纹的画法。一、螺纹的基本知识二、螺纹的规定画法子情境三任务一：知识准备知识准备（一）：外螺纹画法一、螺纹的基本知识１．螺纹的形成２．螺纹要素３．外螺纹画法子情境三任务一：知识准备１．螺纹的形成螺纹是在圆柱或圆锥表面上，经过机械加工而形成的具有规定牙型的螺旋线沟槽。在圆柱或圆锥外表面上形成的螺纹称为外螺纹，在内表面上形成的螺纹称为内螺纹。外螺纹的加工子情境三任务一：知识准备内螺纹的加工子情境三任务一：知识准备２．螺纹要素子情

3、境三任务一：知识准备3．外螺纹的画法子情境三任务一：知识准备平面切割曲面体时，截交线的形状取决于曲面体表面的形状以及截平面与曲面体的相对位置。知识准备（二）：圆柱体被平面切割子情境三任务一：知识准备1．平面与圆柱相交子情境三任务一：知识准备思考:随着截平面与圆柱轴线倾角的变化，所得截交线椭圆的长轴的投影也相应变化（短轴投影不变）。当截平面与轴线成45°时（正垂面位置），交线的空间形状仍为椭圆。请读者思考，截交线的侧面投影为什么是圆？子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：知识准备思考：如果扩大切割圆柱的范

4、围，使截平面P切过圆柱的轴线，圆柱面的侧面投影会发生怎样的变化？仔细分析由于切割位置不同而形成侧面投影所画轮廓线的区别。子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：知识准备思考：从上例的正面投影可看出：圆柱体的最高、最低两条素线因左端开槽而各截去一段，所以正面投影的外形轮廓线在开槽部位不存在。从上例的水平投影可看出：圆柱体右端切肩被切去上、下对称两块，其截交线的水平投影为矩形，因为圆柱体上最前、最后素线的在切肩部位未被切去，所以圆柱体水平投影的外形轮廓线是完整的。子情境三任务一：知识准备一、极限与配合现代化大

5、规模生产要求零件具有互换性，即从同一规格的一批零件中任取一件，不经修配就能装到机器或部件上，并能保证使用要求。零件的互换性是机械产品批量化生产的前提。零件的互换性是通过尺寸公差来实现的，下面简要介绍国家标准《极限与配合》的基本内容。知识准备（三）：尺寸公差与配合子情境三任务一：知识准备1.尺寸公差2.配合3.配合制4.极限与配合的标注与查表子情境三任务一：知识准备1.尺寸公差在实际生产中，零件的尺寸不可能加工得绝对准确，而是允许零件的实际尺寸在一个合理的范围内变动。这个允许尺寸的变动量就是尺寸公差，简称公

6、差。子情境三任务一：知识准备下面介绍与尺寸公差相关的若干术语子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：知识准备2.配合基本尺寸相同的，相互结合的孔和轴公差带之间的关系称为配合。子情境三任务一：知识准备国家标准规定配合分为三类：子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：知识准备3.配合制子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：知识准备4.极限与配合的标注与查表子情境三任务一：知识准备子情境三任

7、务一：知识准备子情境三任务一：知识准备(3)极限偏差值的查表方法示例［例８-５］　查表写出φ18H8/f7和Φ14n7/h6的偏差数值，并说明属于何种配合制度和配合类别。φ18H8/f7为基孔制间隙配合Φ14N7/h6为基轴制过渡配合子情境三任务一：知识准备查表求φ18H8、φ14N7两孔的极限偏差子情境三任务一：知识准备查表求φ18f7、φ14h6两轴段的极限偏差子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：知识准备知识准备（四）：手工绘图零件草图是在测绘现场以徒手、目测实物大致比例画出的零件图。绘制零件草图

8、的要求：图形正确，表达清晰，尺寸齐全，并标注技术要求、标题栏等有关内容。绘制草图是工程技术人员必须掌握的基本技能，徒手绘制草图时，虽不能保证图样和实物之间各部分的比例完全一致，但应尽量使两者相差不大，并且要求图形正确，线型分明，字体工整，图面整洁。在零件测绘之前，我们应该掌握徒手绘制直线和圆弧的基本方法。1、直线的画法水平线画法垂直线画法子情境三任务一：知识准备2、圆的画法3、椭圆的画法子情境三任务一：知识准备子情境三任务一：