农机校培训工作现状及对策.pdf

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1、第12期总第258期农业科技与装备No.12TotalNo.258———2015AF-12P]AgriculturalScience&TechnologyandEquipmen—t——————————————D——e—c.——2—0—15————。。。。。。●____●一农机校培i;lli作现状及对策李谊(绥中县农机化质量监督管理站,葫芦岛125200)摘要:农机校是农机培训的主要机构。当前,农业机械化的快速发展对农机培训工作提出了新的要求。阐述农机校培训工作的现状,分析新形势下农机校开展农机培训工作的有效措施,以期为促进农机校的自

2、身发展与人才培养提供参考。关键词:农机校;培训;现状;对策;发展中图分类号:S232.9文献标识码:A文章编号:1674—1161(2015)12-0081—02农机校长期以来一直承担着农机使用、维修等技术的培训业务,为农业机械化和农村经济的发展做出了相当的贡献。随着农业生产的不断发展.农机培训的意义与内容也在发生着深刻的变化。农机校作为农机行业的专门培训机构,应积极探索新形势下农机培训工作的改革措施,以更好地发挥农机培训主体的重要作用。1农机校培训工作现状农机校已从原有的计划体制进入到市场经济体制的运行轨道。面对现实,农机培训工作

3、也必须随之进行相应的调整。经调查发现,目前农机校在农机培训工作方面存在很多问题。1.1思想观念僵化农机培训要跟上时代的步伐。目前,部分农机校组织者的思想观念跟不上发展形势,未能做到与时俱进,缺乏开拓创新意识,培训工作的思路还不够宽。大部分教学人员存在知识陈1日、思想僵化、不思进取的通病.导致业务萎缩,严重影响了培训工作的开展及成效。1.2基础设施投入不足农机校现有绝大部分基础设施落后,环境设施不配套,先进实用的电教设备和教具供应不上,培训的必要条件缺乏。知识、技术不能及时更新,授课内容陈旧,与实际所需技术相脱节,大量新机具、新技术无

4、法及时得到宣传推广。农机培训工作质量大打折扣。1.3无证驾驶人员增多目前拖拉机驾驶员的数量远远少于拖拉机的保收稿日期:2015—09—08作者简介:李谊(1973一),女,助理工程师,从事农机质量监督检查工作。有量,参加培训的农机操作人员数量逐年减少。这主要是因为农机监管部门对无证驾驶人员不能按法规查处,只能说服教育,监管力度不够,导致相关的培训得不到良好实施,生源没有保证。1.4安全认识不到位尽管近年来农机化发展迅速,但由于历史原因,部分农机操作人员素质相对较低,法律意识淡薄,安全观念不强,认为从事农田作业不需要参加培训和办理驾驶

5、执照。由于缺乏必要的培训,违规出行、违章载人及人货混杂的现象时有发生,安全行驶得不到保障,埋下了严重的隐患。2发展农机培训工作的对策农机培训必须与时俱进。近几年,农业机械化得到了长足发展,农机培训也随之受到广泛关注。如何准确、及时地将先进、适用的农机化技术传授给农业生产者,在提高农机生产效率的同时大大降低农民的劳动强度和事故隐患,是当前农机校需要解决的重要问题。2.1加强组织管理作为农机培训部门,农机校首先必须增强管理决策素质,运用新的管理理念来创新管理体制、运行机制和工作思路,拓宽视野,面对新情况制定合理的对策.达到科学、适用、高

6、效、前瞻。农机主管部门要切实发挥作用。加强对农机培训工作的领导和管理,深化农机校的改革,提高其办学水平,扩大教育规模。2.2改善办学条件经费不足是农机培训质量提升困难的一个主要问题。各级主管部门应加大农机培训工作经费投入和支持力度,改善办学条件,加强软硬件支持力度,提供必要的物资保障,建设农机培训基地,提高教师师资水平,强化综合实力,提高办学规模、标准和水平。82农业科技与装备2015年12月2.3更新培训内容由于农机新技术和新产品不断涌现,农机培训的内容势必发生根本性的变化。培训机构应从培训者的需求出发,注重操作技能的培养,突出实

7、用性,跟上农机发展的需要。近年来,农机校不断扩大师资力量,扩充培训服务内容,增加了管理人员培训、职业技能鉴定、阳光工程培训、普惠制培训及拖拉机驾驶员培训等内容,使农机培训工作取得了一定的成绩。但相对农机新技术、新产品的发展情况来说,现有的农机培训范围仍显狭窄,内容还不够全面,不能很好地适应现代农村经济发展的需要,仍需拓宽培训领域。2.4优化教学手段当前。信息技术和电子技术取得飞跃发展,可将互联网技术植入培训工作中,实现直观教学,充分调动学员的学习兴趣和实际动手能力,真正做到寓教于乐、注重实效。2.5强化师资力量理论教育和技能教育是培

8、训教师的基本功,农机校要采取各种行之有效的方法.提供必要的教学观摩活动,不断改进教学方法、完善教学手段。提高培训教师的素质和教学水平,打造一支讲理论、懂实际、会操作,既是讲师又是工程师,同时也是技师的高素质培训教师队伍,从而保证农机培

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