语文教研组期末考试卷面分析.doc

《语文教研组期末考试卷面分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、西固区小坪学校语文教研组期末考试卷面分析（2011——2012学年第二学期）期末考试已圆满结束，一学期的教学工作即将告一段落。在这次语文测试中，小学一、二、三年级年级的及格率和优秀率均为100%；四年级因抽考，成绩尚不清楚；五年级的及格率和优秀率分别为100%，54%。初中七至九年级语文成绩合格率较低。纵观整体语文组的期末成绩，有喜也有忧。为了明确今后的努力方向，发现问题，及早制定解决问题的方案，针对试卷进行卷面分析非常重要。一、试题题型本次试卷的题型分为三部分：基础知识、阅读理解和习作表达（一、二年级为看图写话），重在

2、对学生分析问题、解决问题以及想象能力的考核。题型较活，题量适中，且有一定的难度。从整体上看是对一学期所学知识的提炼和筛选。二、基础知识部分基础知识部分重在考学生对知识的积累和运用，从整体学生答题情况来看，各年级学生对要求背诵的内容掌握得比较好，但缺乏灵活的运用。一些题虽然平时已做过很多次训练，但改变了一下形式，学生便无从做起，导致失分严重，这主要体现在根据课文内容填空一题上。三、阅读理解部分西固区小坪学校阅读题分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读中，一些学生审题不细，没有根据要求作答，也没有考虑到题目的变化，出现了失分

3、现象，说明学生对所学知识缺乏一定的概括能力。课外阅读中，由于地域和知识的局限性，各年级学生均存在对问题的分析只停留在所给的文章表面上，不能进行深层次的挖掘这一现象，导致失分较严重。说明学生的分析问题和解决问题的能力较差。四、写话和习作表达部分这次写话和习作表达题型丰富，有看图写话、根据要求写作等，大部分学生们基本上能围绕题目去写，但语句不通、语意不完整、语言欠生动、中心欠突出这些现象屡屡存在，使得文章缺乏一定的感染力。从中也反应出我校学生在语言文字上的不足和缺憾，在平时学习中对我国语言文字的魅力感受得不深。鉴于试卷中存在

4、的这些问题，在今后的语文教学中，我组教师应本着“严”、“细”的原则，在教学时，要有一丝不苟、严谨的治学态度，并在潜移默化中影响学生，从而逐步培养学生认真的学习态度。同时要紧抠教材，夯实学生的语言基础，尽量使复习点细化、系统化，并注意边角知识的正确积累，这样，学生才会在答题时“处变不惊”。另外，教学中还应注意讲练结合，在讲中提炼知识，在练中反思进取，只有这样，我组的语文成绩才有待整体提高。西固区小坪学校语文教研组卷面分析（2012——2013学年第一学期）我校期末测试已经圆满结束，在这次测试中，我组各年级的语文成绩均比较理

5、想。为了进一步检验和改进教师的语文教学及学生的语文学习，我们对本学期的语文期末成绩进行里细致地分析，据此提出相应的改进意见和建议，现结合试卷做如下分析：一、基本情况：本次期末考试各年级试卷的命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，具体体现在以下几方面：1、展现题型的多元而多样。综观这份试卷，其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。一是紧扣文本又超越文本，广泛地涉及到文本的各个知识点；二是体现了习惯、情感、知识、能力等各个方面。三维目标有效渗透，词句段篇有机融合。2

6、、突出语文的实践与开放。知识积累题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的广泛选材，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的测查。西固区小坪学校3、注重课外的积累和运用。积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本后的资料袋，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题出现符合学生实际，

7、问题明确无歧义，很规范。体现了《语文课程标准》的精神，是一份较为科学而合理的语文试卷。二、卷面中存在的问题：1、学生良好的学习习惯培养不够。从学生答题来看，大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真，字迹工整，卷面整洁，但少数学校的学生在这些方面还很差，字迹不够工整，涂抹、修改的比较厉害，班级与班级之间试卷有明显的差异，从学生的字体到卷面的整洁程度，说明与教师平时的要求和指导不够。教师必须深入钻研新课标，吃透新教材，教师不仅要教给学生语文基础知识，更重要的是教给学生良好的学习方法，培养学生良好的读书习惯，提高学习能力。2、学

8、生的基础知识掌握得比较扎实，但活学活用和迁移的能力较差，学生知识面比较狭窄，做题时灵活性不够。这也需要我们在教学中注意多增加一些能力训练的题目，组织语文综合性学习和实践活动，努力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。西固区小坪学校3、从习作来看，学生的语言还不够丰富，积累运用能力有待进一步提高