高考研讨会给我们的启示和应对策略.doc

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1、高考研讨会给我们的启示与应对策略清水六中高考备考复习建议车琳高考是学校发展的生命线，其成绩的取得是全体教师奋力拼搏的结果。仔细研允，任何学校高考的成功，不外乎来自两个方面，一个是班主任齐心协力抓得好，班风正，学风浓；一个是任课教师责任性强，能根据学生的实际创造性的设计课堂，狠抓近线生的短腿学科，才能取得好成绩。同时高考备考也是非常系统而又需全力配合的工程，是全体教师尽力协作而又十分辛苦的工作。回顾过去多年的高考，我们有太多的话要说，太多的事要去总结，因为高考是学校的生命线，提高质量是学校教育永恒的主题，也是每个教师永久追求的冃标。为此，带着这样的希望，我们于9月22日参加了甘肃

2、省高考研讨会。一、本次会议涉及的内容安排：1、评析2018年全国新课标卷试题内容与结构，有效分析命题原则与趋势2、2019年深化考试内容和命题形式后的髙考命题走向3、重点介绍根据全国卷如何开展高三第一阶段复习教学主题讲座及重点难点突破，针对学生情况，设计不同教法讲解，与参会老师交流。4、制定符合本省实际的教学及高考备考复习措施及讲解高三管理成功的操作操作方法，交流备考经验指导新一届教高三老师在第一轮备考教学应该重视的主干及其多角度的应对5、2019年高三化学复习整体设计规划，做好全程复习轮次阶段划分，各备考阶段的精确设计。6近几年高考试卷结构、命题形式和试题内容，指岀高考命题的

3、新特点、新趋势7、指出考纲、教材、考试的关系，构建化学知识网络，对重点、难点知识进行梳理，分析在教学复习中的误区及对策。8、教学交流，教材必修内容、选修内容的处理，题型的解答技巧，提高学生复习效率的经验；根据学科核心索养教学与考试评价的要求，反思和改进自己的教学，提升课堂教学实效及高效性。二、近几年化学试卷特点：甘肃省自实行新课改以来，已经历六届的高考，大家会发现，试题基本是稳中求变，变中求新，主干知识突出。三种题冃来源：1原创题一一体现出“新”2改编题一一体现出“变”；经典题一一体现出“稳”。分值比例容易题：中等题：偏难题二3:5:2。从题型上分析：选择题面广灵活，体现化学双

4、基，选择计算题一般不会要复杂计算；实验题侧重操作原理，注重知识应用和综合能力。生产流程题热点题，综合性强，突出知识的应用。主要是元素及其化合物之间的相互转化关系，化工生产原理的应用，关键要找解题的突破口，可以从生产的目的、设计的原理、牛产步骤等方面综合分析得出结论，并带入验证符合每一个牛产的转化关系。有机题利用信息，分析关系，重点是官能团相互转变关系。解题的思路：分析变化关系，应用官能团变化的规律，寻找变化过程中断键、成键的位置。如果是合成题，往往是应用题中信息，结合已有知识设计合成路线。计算题应用原理，综合分析。现在化学计算的考查会分散在多处，要应用化学反应的原理，根据题中信

5、息在解决实际问题中进行相关的计算，计算的原理是不变的。三、高考的命题趋势：强调基础、侧重能力、注重理论联系实际和应用化学知识解决实际问题。知识板块的综合程度进一步加大；淡化了化学计算；注重新课程新增知识的考查，如盖斯定律、平衡常数、沉淀溶解平衡。侧重三大反应原理（氧化还原反应、离子反应和热化学反应）、三大化学理论（平衡理论、结构理论和电离理论）的考查，这是化学学科的核心内容；侧重常见元素及其重要化合物性质的考查。侧重物质检验、制备、分离提纯等化学实验慕本技能的考查。四、重点考点：1、选择题部分：化学用语阿伏伽德罗常数相关的题型氧化还原反应离子共存以及例子化学方程式书写、正误判断

6、原了结构与元素周期律化学反应与能量电化学理论化学反应速率和化学平衡常见的元素性质物质的制备、分离、提纯、鉴别的综合运用有机物相关的知识2、解答题部分：化学基木概念和基木理论：三大反应原理和三大化学理论。常见无机物及其应用：氯、硫、氮及其化合物。常见有机物及其应用：重要有机物结构、重要有机反应原理、有机物的合成。化学实验基础：仪器使用、用实验推断物质组成、物质制备、实验方案设计。五、考察选拔人才的目的要求发生了变化目的15前新选拔人才选拔具有四能考生选拔具有学习潜能和创新精神的考生对化学教学的指导作用启发式教学、强调知识的完整性探究性学习、强调知识的阶段性-初三高一教学目的是为了

7、提高人们的生活质量，高二高三教学为了不同人才选拔六、2018年高考（I・II卷）化学试题分析与评价1、命题体现了高考大纲目的要求：突出基础性、应用性、综合性和创新性；情景素材（生产、生活、前沿科学技术与创新）能很好的考察考生信息获取及整合加工能力、推理论证能力，实践与创新能力，能够很好区分不同层次类型的考生。案例：2、18和17年试题相比难度降低。题型题号分值18・1考题类型（难易）17・1考题类型（难易）选76工艺流程（中）化学与生活（易）择86有机基础（易）物质分离仲）题96基本实验操作