学前心理学期末考试试题.doc

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1、《学前心理学》期末考试试题姓名：班级：学号;分数;一、选择题（每题2分，共30分）（）1、有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练，但应为黑猩猩不具备人类的遗传素质，最终不可能与人类的后代一样形成人的心理，这说明：A、遗传素质是儿童心理发展的自然前提B、生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提C、环境因素是学前儿童心理发展成为现实D、教育对儿童心理发展的主动调控作用（）2、“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做A、再认B、识记　　C

2、、回忆D、保持（）3、在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（）A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆（）4、幼儿思维的主要形式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.形式运算思维D.抽象逻辑思维（）5、人生最早出现的认识过程是（）A.感觉和知觉B.记忆C.想像D.思维（）6、好奇好问、活泼好动是幼儿（）A.气质特征的表现B.能力特征的表现C.性格特征的表现D.思维特征的表现（）7、幼儿的形象记忆主要依靠的是（）A.动作B.言语C.情绪D.表象（）8、幼儿园小朋友听老师讲《龟兔

3、赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）A.再造想像B.创造想像C.无意想像D.幻想（）9、与儿童最初出现的情绪反应相关的是（)A.生理需要B.社会性需要C.社会性适应D.脑成熟（）10、某儿童日常生活中常表现为精力旺盛，待人热情，但冲动，易感情用事，他的气质属于（)A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质（）11、“视觉悬崖”装置主要测查的是（）A.婴儿的深度知觉B.婴儿的大小知觉C.婴儿的形状知觉D.婴儿的方位知觉（）12、美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出，如果

4、17岁儿童智力为100％成熟的话，那么，儿童4岁时已达到（）A.成熟智力的三分之一B.成熟智力的二分之一C.成熟智力的三分之二D.成熟智力的四分之三（）13、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0～2岁儿童的思维处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段（）14、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()A.“真香！”B.“我要吃。”C.“这是什么？”D.“这儿有个苹果。”（）15、儿童想像的萌芽是在()A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁

5、半D.2岁半～3岁二、填空题（每空2分，共18分）1、一旦形成固定的认识，形状、大小、高度、颜色等知觉的改变不影响人们对物体的认识，这说明知觉具有。2、言语是借助传递信息、进行交际的过程。 3、古语说：“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”这说的是。4、儿童通过和获得概念。5、性格是指人对现实稳定的以及与之相适应的习惯化了的行为方式。6、品德是个人依据一定社会的，在时所表现出来的心理特征和倾向。三、名词解释（每题5分，共15分）1、记忆2、心境3、意志四、判断题（每题2分，共20分）（

6、）1、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。（）2、在想到“鸟”时，幼儿往往想到麻雀，所以麻雀是鸟的原型。（）3、幼儿多动症是一种行为障碍，主要特征是活动过多，注意力不集中，容易激动，行为冲动，情绪不稳定。（）4、幼儿的方位知觉发展的顺序是上、下、前、后、左、右。（）5、幼儿往往把想象当作事实，是由于儿童具有活跃的想象力。（）6、3-4岁是人生学说话的关键时期。（）7、幼儿的情绪变化具有情境性，且易受感染和暗示。（）8、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，就是意志果断性的表现

7、。（）9、儿童的亲社会性行为主要是指向老师，极少数指向同伴。（）10、游戏是学前儿童的主导活动。五、简答题（每题5分，共10分）1、学前儿童思维活动的特点是什么？2、怎样培养学前儿童的意志品质？六、论述题（7分）小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩

8、子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。请根据学前儿童情绪发展的有关理论回答下列问题：（1）莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法？（2）联系实际谈谈成人该如何培养学前儿童积极乐观的情绪和情感。《学前心理学》期末考试试题答案一、选择题AACBACDAAAABADA二、填空题1、恒常性2、个体语言3、适应4、实例语言理解5、态度6、道德规范行动三、名词解释1、记忆：是人脑对过去经验的反映。2、心境：是一种