课题 探究锌与硫酸铜溶液反应热的测定条件.doc

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1、课题:探究锌与硫酸铜溶液反应热的测定条件海南中学郑焕利一、指导思想:(1)建构主义理论:教学要以学生主动构建过程为核心，要充分考虑学生的原有杲础，并与学生的原有经验紧密结合,这样才能保证教学内容适合学生，并能被学生吸收到他们的知识结构屮。在教学过程屮要逐步渗透学科研究的思想和方法，弓I导学生建立学科研究思路和理念；同时激发学生的学习意向和学生间的合作学习，创设学生认知观念上的不平衡，并有效主动地建构知识。(2)新课程的理念：新的教学理念强调，在学生原有知识的基础上，通过创设合理的教学情境，启发学生

2、主动去构建新的知识体系。关注学生的可持续发展，关注方法与学科思想的渗透，强调学生创新思维的培养。教学屮进行现代教育技术与课堂教学模式的整合，通过对教学与学习的过程及其资源进行设计、开发、应用、管理和评价，实现教学与学习过程的优化。二、课题背景1、课题提出的原因本课题属于热化学基础知识，主要使学生初步了解化学热效应测量的基本原理和理解定量测定实验方案设计的思路和方法。从而加深对化学反应过程屮伴随能量变化规律的认识，以便在实验教学的同时，逐步渗透学科研究的思维模式和方法。在必修2以及《化学反应原理》选

3、修模块的学习屮，学牛初步学习了化学能与热能的知识，对于化学键与化学反应屮能量的变化的关系、化学能与热能的相互转化有了一定的认识；而且已经完成了屮和热的定量测定实验。但是就实验完成情况而言,绝大多数学生只是拿到现有的实验方案，找方抓药。不清楚方案设计的思路和方法,不知道方案屮药品用量、装置选择、浓度选择等这些简单问题的设定渠道。基于以上原因，提出了本课题的研究。三、教学目标：知识与技能：1、使学生了解化学反应屮能量转化的原因和常见的能量转化形式；2、认识化学反应过程屮同时存在着物质和能量的变化，而且

4、能量的释放或吸收是以发生的物质为基础的，能量的多少决定于反应物和生成物的质量；3、了解反应热和熔变的含义；4、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。过程与方法：通过化学反应的实质的回顾，逐步探究引起反应热效应内在原因的方法，引起学生在学习过程屮主动探索化学原理的学习方法，通过讨论、分析、对比的方法，培养学生的分析能力和主动探究能力情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生从微观的角度理解化学反应，培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度，树立透过现象看本质的唯物主义观点【重、难点

5、】：1、化学反应屮的能量变化，热化学方程式的书写；2、AH的“+”与“―”。【教学方法】：视频引入，逐步抽象，揭示实质，清晰脉络关系，结合练习。【课时安排】：1课吋%1.教学准备教具：多媒体；分组实验八组，实验报告仪器和试剂：塑料大烧杯8个(1000ml),塑料小烧杯8个(250ml),秒表8个，量热器8套。锌粉,0.2mol/LCuS04溶液教学过程教师活动学生活动教学意图［引入］:大家都知道，化学反应的发生过稈存在物质变化和能暈变化。能星变化的表现形式有很多种，当它以热的形式表现岀来的时候，我

6、们称Z为反应热。关于反应热的确定，我们有很多种方法：例如理论计算或者实验测定等。关于实验测定的方法，大家在聆听，思考问题。交流讨论，冋答问题从学生原有知识屮引入，对普通现象提出质疑，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。前面已经完成了屮和热的测定实验。同学们对次方案的确定有没有疑惑？［投影屮和热测定实验方案］指出学生普遍存在的［引导学生思考］问题，使他们发现问［引入课题］很多时候，我们只是照方抓药，题，即而引发学生思很少去思考这个方了是怎么开出来的？今记录，思考考和求知欲。天我们就以Zn和CuSO4溶

7、液反应,反应热的测定为例，去感受如何去设计一个实验方案？如何选择实验条件？逐步向学生渗透实验［板书］木节课题方案设计的一般程［过渡］实验方案的设计首先要考虑实验目序。让学生知道实验的，实验目的是实验方案设计的指导思想。问答问题方案确定的一般方这个实验的目的是什么？法。［板书］实验H的：反应热测定的条件选择记录。（强调：定量实验，要尽量减少实验误差）意识到定量问题，减少误［过渡］定量问题的研究最主要的是减少实验差是关键引入反丿应方程式。巩误差，以便使我们的实验结构可信度更高。固热方程式的书写和［提问

8、］现在我们想测反应热，你准备通过思考，问答问题。理解。什么样的实验原理来实现？实验原理包括反应原理和测量原理。该反应的反应原理是什么？回忆中和热测定，冋答问温故知新［板书］反应原理：题并记录［提问］这个实验屮，我们要通过获取哪些实验数据来测定反应热？［投影中和热测定原理］对比两个实验，让学［板书］测定原理：总结记录生形成规律认识。［总结］这两个实验都是反应热的测定，所以它们的测量原理也应该是一样的。［过渡］根据测量原理，误并来源可能有那些思考讨论引导学生学会分析问途径？在我们的方案