分香蕉(北师大版).doc

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1、“分香蕉”教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”------分香蕉。知识与技能：1、理解用除法表示等分的过程。2、了解除法算式的读法以及各部分名称。过程与方法：使学生在“分香蕉”的具体环境中，建立除法算式与等分活动之间的联系,并加深体会。情感、态度与价值观：小组同学团结协作,积极参加学习活动。重点：除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。难点：用除法表示等分的过程。教具：课件、小棒。教学过程：一、情境创设同学们你们家里来过客人吗？通常你用什么来招待客人呢？你们真是热情

2、和懂礼貌的好孩子。你们知道吗，今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气，也不是笑笑，而是两只可爱的小猴子。你们知道小猴子喜欢吃什么吗？智慧老人拿出了12根又大又长的香蕉来招待它们，两只小猴子看见了都馋得直流口水，智慧老人心里非常清楚，要是分的不公平，这两个小鬼一定会闹翻天，所以智慧老人想请我们二年二班的小朋友来帮忙分香蕉，行吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”。二、问题情境活动一：用小棒代替香蕉分一分。1、想一想：怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？2、要把12根香蕉平均分给2只小

3、猴子，就是要把12平均分成几份？请你用小棒代替香蕉分一分，一边分一边说说你是怎样分的？（1）学生自主探索分小棒的方法。（2）向智慧老人汇报分香蕉的结果。3、智慧老人传授数学知识：除法算式的读法和各部分的名称。（1）把12根香蕉平均分成2份，每份6根，可以用除法算式来表示：12÷2=6（根）（2）这个算式读作：12除以2等于6。（3）在这个算式里，12叫做“被除数”，2叫做“除数”，6叫做“商”。4、学生汇报所学知识，师板书，并介绍除号的写法，明确每个数的意义。活动二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根

4、。1、如果今天，智慧老人家来的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又该怎样分呢？请你先用小棒代替香蕉分一分，再用一道除法算式表示出你分的过程和结果。2、板书：12÷3=4（根）算式表示什么？活动三：小组交流其他分法。12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，还可以平均分成几份？①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：12÷4=3（根）②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：12÷6=2（根）活动四：课间操。三、体验感悟同学们，大森林里的小动物听说你们非常聪明，它们在生活中遇到了一些问

5、题，你们愿意用你学到的知识帮助它们吗？1、帮助小兔分木材。（1）小兔家正在装修房子，它要把这18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有几根。你们能帮助它吗？18÷2=9（根）（2）这18根木材除了平均分成2份，还可以平均分成几份呢？18÷3=6（根）；18÷6=3（根）；18÷9=2（根）2、帮助小刺猬分果子。（1）仔细观察图，提数学问题。（12个果子平均分给4只小刺猬，每只小刺猬运几个果子？）（2）根据图意列算式，并说出你是怎样知道商是多少的？四、课堂评价请你对你这节课的学习活动情况自我评价一下。五、

6、实践应用调查生活中哪些问题可以用除法算式来表示。“分香蕉”教学设计北师大版小学数学二年级上册第四单元大庆石化总厂第四小学董静