【精品】四年级下册语文第一单元提升练习卷_西师大版(含答案).doc

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1、四年级下册语文第一单元测试卷一、给加点的字选择正确的读音。1.聪明的猴子能模(mó mú)仿人的模(mó mú)样剥香蕉吃。2.闰土拿出扫(sǎo sào)帚,在雪地里扫(sǎo sào)出一块空地来,为捕鸟做好准备。3.森林里经常有野兽出没(méi mò),所以几乎没(méi mò)有人来这个地方。二、同音字填空。yuán:花(  ) 队(  ) 还(  )(  )旦 (  )故jiàn:(  )设 (  )艇 (  )康贫(  ) 琴(  )三、词语训练。1.填写恰当的词语。(   )的身影  书声(   )

2、(   )的舞步  生机(   )一(  )蜂巢 一(  )泉水2.选词填空。汲取 听取 吸取 获取(1)我们不仅要善于(   )别人的意见,还要善于独立思考。(2)阅读是(   )信息的重要手段,写作是输出信息的必然途径。(3)在日常的读写训练中,我们要多从中国古典文学名著中(   )智慧。(4)你这次没考好,只要从中(   )教训,下次一定可以成功。四、句子集训。1.用加点的词语仿写句子。(1)他一边低头走路,一边像是在思考着什么。[来源:Zxxk.Com] (2)蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶

3、,一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。 2.照样子,续写句子。(1)花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。 (2)她带来新叶,给每一片林子,她带来叶笛,给每一个村庄,她带来鲜花,给每一座城市,她带来鸽哨,给每一片广场, 五、根据课文内容填空。1.《校园交响乐》是一篇散文,文中三个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”也都是从不同角度,以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活,表达了作者对校园生活的热爱和向往之情。你能根据记忆说一说这三种事物分别象征了什么吗?蜂巢:  鸟岛:  花瓣:

4、  2.《爱因斯坦和小女孩》中的爱因斯坦是怎样对待小女孩儿的?由此我们可以看出爱因斯坦是一个怎样的人?    3.萧红在《我家的园子》这篇课文中表达了自己对   、    的向往。在作者的笔下,小虫子和生长在园子里的植物都具有了生命,语言          。六、课内阅读。三百六十五片叶子,叶叶青翠,[来源:Zxxk.Com]请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;三百六十五里路,路正漫长,请你用诚实的脚步去把它丈量。勇敢地去吧,亲爱的朋友们,崭新的世界就在我们的前方!1.“三百六十五片叶子”是指 。2.“叶叶青翠”是指

5、               。3.如何珍惜珍贵的日子?    4.体会最后一句话的含义。    七、快乐阅读。星  星星光灿烂的一个夏夜,我和伙伴又在河沿上数星星玩儿。那阵子,由于天旱,晒了一天的麦叶都有点儿耷拉脑袋了。我多么盼望自家的庄稼长得壮啊!就请伙伴在河堤上扒了一个口子,把河水引进了我家的麦田。可是,就在我撅屁股垒引水道时,背后传来急促的脚步声,还没等我回头看是咋回事,屁股已重重挨了一巴掌。我有点儿委屈地说:“妈妈,我是给咱家的麦田灌水哩!”“快把口子给我堵上!”母亲愠(yùn)怒地说,“咱家的地在上面

6、,河里的水不足,得先让下面的人家浇!”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。过了一会儿,母亲提来一壶水,赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候,母亲语重心长地说:“遇事不能先想着自己,你们这群孩子常常仰着脖子数星星,就不看看人家星星,你照着我,我照着它,大家都亮晶晶的,多么美丽啊!人啊,也该这样!”1.给下列加点的字选择正确的读音。数星星(shǔ shù)   河堤(dī tí)扒口子(bā pā)   委屈(wēi wěi)2.从文中找出下列词语的近义词。经常—(  )   漂亮—(  )3.联系上下

7、文,给词语选择正确的解释。愠(yùn)怒(  ) ①平息了怒气 ②发怒语重心长(  ) ①说话时语气很重 ②言辞诚恳,情深意长。4.母亲为什么要赏“我们”喝甜水?    八、习作。[来源:Z§xx§k.Com]在学校生活中,你一定参加过许多活动,如文艺演出、六一活动、体育比赛、献爱心活动等,选择你印象最深的一次活动记叙下来,要把事情的经过写清楚,把印象深刻的地方写详细,叙述一定要有条理。题目自拟,不少于400字。第一单元提升练习参考答案一、1.mó mú 2.sào sǎo 3.mò méi二、园 员 原 元 缘

8、 建 舰 健 贱 键三、1.流动 琅琅 旋转 勃勃 只 眼 2.(1)听取(2)获取 (3)汲取 (4)吸取四、1.(1)妈妈一边扫地,一边唱歌。 (2)同学们一会儿玩儿踢毽子游戏,一会儿玩儿跳房子游戏。2.(1)倭瓜开谎花了,就像倭瓜搞恶作剧似的。 (2)她带来清风,给每一个人。五、1.教室 校园 学生的信 2.爱因斯坦对小女孩儿非常和蔼,认真听取小女孩儿的意见,并改正

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