Unit3 At the zoo第二课时教学设计.doc

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1、三年级下册Unit3《Atthezoo》PartA第二课时教学设计南郊小学吴春梅【教学目标】1.能听、说、认读tall、short、fat、thin2.能听、说giraffe3.能初步会用句型Lookatthat…It’s…描述自己喜欢的动物。【教学重点】1、能听、说、认读tall、short、fat、thin2、能够听、说、读句型Lookatthat…It’s…【教学难点】1、能听、说、认读tall、short、fat、thin，并在句子中应用.2、在情景中运用tall、short、fat、thin.【教学过程】一、Warm-up 1、日常会话

2、2、Let’ssing:OldMacDonald3、出示动物图片，让学生说出动物名称。由谜语引出giraffe.二、Presentation（一）Let’slearn 1、学习tall和short   出示两张图片，教师指着长颈鹿说：Lookatthatgiraffe.It’stall.领读giraffe，tall.多种形式读单词。教师指着猴子，引导学生比较高低，问：Lookatthisgiraffe.Isittall?让学生比较，回答：No.教师出示单词short,并说It’sshort.教学单词short.领读,学生跟读学习单词;多种形式读单

3、词。学习Betall.Betall.Betall,tall,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short,short!2、学习fat  和thin  出示两张猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat和thin,教师指着瘦猴子的图片说：Lookatthismonkey.It’sthin.教师指着另一只胖猴子的图片问Lookatthatmonkey.Isitthin?和胖猴子放在一起，让学生比较，回答：No.  教师出示单词thin并说It’sthin.教学单词thin强调th的发音。教师领读学生跟读学习单词;多种形式读单词  说C

4、hant:Befat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!  出示图片，学生练说Lookat    It’sthin/fat.3、播放Let’slearn部分的录音，学生跟读。（二）学习Let’s  do    播放录音，学生跟读,边读边演。  三、Practice  (1)出示图片，看图，把句子填完整。,    （2）PairWork:介绍自己喜欢的动物。  可用以下句型：  Look  atthat...It'sfat/thin/tall/short.  Thisis  a/a

5、n...It's...  What'sthis/that?It's...（3）播放PPT《动物是人类的朋友》，教育孩子们要善待动物。四、Homework(1)Revise“Let’slearn”and“Let’sdo”.(2)Describeyourfavouriteanimalstoyourparents.