《想吃苹果的鼠小弟》教学设计.doc

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1、《想吃苹果的鼠小弟》教学设计北海小学易妲婷一、绘本解读这本书是中江嘉男与上野纪子夫妇创作的，是世界经典绘本“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具娱乐性、最有特色的一本。《想吃苹果的鼠小弟》描绘了一只可爱的鼠小弟想吃树上的苹果，他观察到小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠和犀牛得到苹果的方法，然后一一模仿，结果当然每次都失败。鼠小弟既不会飞，又也不爬树，也没有长长的鼻子或脖子，个头小跳不高，也没有那么大力气。看着别人凭着与生俱来的能力一个个拿到了苹果，鼠小弟怎能不着急？正在鼠小弟非常沮丧的时候，海狮来了，它使出了顶球的绝活把鼠小组弟抛到树上，两人合作摘

2、到了苹果。在文中，作者把想吃苹果的鼠小弟以拟人化的小朋友形象出现，他从自己小个子的角度观察世界，通过不断学习、尝试以及合作，达成自己的愿望。作品中，无论是那一树红苹果、可爱的鼠小弟还是接踵而来的各种动物，都画得生动、具象、传神、可爱，很符合孩子们的阅读心理。作者选择了从不同的角度来表现一个象征着小男孩形象的鼠小弟的生活、心情、神态。尤其他那一次次可爱的模仿动作，更是让低年级的孩子笑个不停。二、设计理念根据低年级学生的年龄特点、认知水平和阅读经历，运用绘本教给学生初步阅读图书的方法，在阅读活动中感悟“展开丰富想象”、“猜一猜”、“重视图画细节”等阅读图画书的方

3、法。由扶到放，由易到难，引导学生说、写一两句通顺的话，激发学生阅读图书的兴趣。鼓励学生大胆想象，大胆表达，有意识地培养学生的想象能力和表达能力。在阅读绘本的过程中指导学生说话，写话，追求阅读的情趣性，提升学生语言质量。三、预设目标1、读懂绘本故事，感受阅读的乐趣，初步感受绘本阅读的方法。2、通过观察想象，图文结合表演，练习说话。3、读懂鼠小弟与海狮的珍贵友情和合作精神，体验朋友间分享的快乐。四、教学流程（一）、初识鼠小弟1、认识鼠小弟。（1）小朋友们喜欢看故事书吗？都看了哪些故事书？（2）小朋友们的表现真棒，老师今天给你们带来了一个新朋友，看看它是谁？出示鼠

4、小弟的图片。他是一只聪明、可爱小老鼠，大家都亲切地叫它“鼠小弟”。我们跟他打打招呼吧！2、揭示课题。今天，老师给大家带来一个关于鼠小弟的有趣的绘本故事，名字叫《想吃苹果的鼠小弟》。3看封面小朋友们看这是这本故事书的封面，我们可以了解哪些信息呢？（书名，副书名，作者，出版社，插图）（二）、走进鼠小弟1、小鸟组图----引导观察，练习说话（1）（幻灯）看到这只鼠小弟了吗？它长得怎样？苹果树长得怎样？又小又矮的鼠小弟站在又高又大的苹果树旁边，它在想什么呢？（2）你从哪里看出它很想吃苹果？（引导学生仔细观察鼠小弟的动作表情,并板书总结：仔细观察）（3）就在小老鼠着急

5、想办法的时候，谁来了呢？（出示幻灯片，朗读“来了一只小鸟，拿走了一个苹果”）（4）小鸟是怎么拿到苹果的？鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会对小鸟说什么呢？（引导想象，创设情境。）“喂，小鸟，小鸟，请你帮我拿一个苹果！”（引导学生把手拢在嘴前，面向天空，把孩子们说的表演出来。继而又一摊手，）“唉，真可惜啊，鼠小弟声音太小了，小鸟又飞得太快了，没听见，那怎么办呢？”于是它会想什么呢？（4）点击课件，朗读：“要是我也有翅膀……”它是这样想的，它又会怎么做呢？你从哪里看出它在飞？（引导仔细观察叠影，影子，尾巴等细节）它这样能成功吗？2、猴子组图（1）出示图片，练习说

6、话。（幻灯）：这时候来了一只猴子，拿了一个苹果。猴子怎么拿到苹果的呀？鼠小弟看见了，会怎么说呢？（2）欣赏组图，引导观察。1多么有礼貌的鼠小弟啊，可是猴子在树顶上只顾着摘苹果，摘到苹果就高高兴兴的跳到别的地方去了，又没听见，鼠小弟又只能自己想办法了？2于是它想——（幻灯）“要是我也会爬树。”它是这样想的，又是怎么做的呢？3观察爬树的样子，它这样能成功吗？你从哪里看出这样不能成功？4总结：鼠小弟眼睛瞪圆溜溜的，像灯泡那么大，牙齿也咬得紧紧。它用小手拼命抱住树干，小脚用尽力气一点一点往上蹬，可是才爬了一点儿就滑下来了。这时，鼠小弟的心情——（预设：难过极了！很伤

7、心！）3、大象组图。（1）出示图片，练习说话。出示：“来了一头大象，拿了一个苹果。”大象是怎样拿到苹果的？鼠小弟看到了会想什么呢？它又是怎么做的？我们也学着鼠小弟的样子拉拉自己的鼻子吧。生动作模仿。（教师用语言创设情境）鼠小弟躺在地上，用力地拽着自己的鼻子，使劲地拉啊，拉啊，他用尽了浑身的力气。有什么感觉？（预设：鼻子酸酸的，疼疼的……）是啊，尽管他将鼻子拉得又红又疼，手臂都酸了，可是他成功了吗？鼠小弟很伤心难过，它会放弃吗？4、长颈鹿和袋鼠组图。（1）出示鼠小弟跳高图和拉长脖子图，小组合作练习说话。（2）展示点评。鼠小弟用来这么多方法都没有成功，它更加伤心

8、难过了。5、出示海狮图片。1）仔细观察，海狮在干什么