最新2018-2019年二年级上册语文三四单元教案表格式.doc

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1、小学电子备课上课时间10.9课时安排1累计课时27课题曹冲称象（一）教学媒体课件多媒体使用累计课时22教学目标1．朗读课文，背诵第4自然段。2．通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教学重点背诵第4自然段。教学难点通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教法引导法学法合作交流小课题渗透点注重句子的语用训练教学内容及教师活动自我调控一、谈话导入，揭示课题。小学电子备课

2、上课时间10.9课时安排1累计课时27课题曹冲称象（一）教学媒体课件多媒体使用累计课时22教学目标1．朗读课文，背诵第4自然段。2．通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教学重点背诵第4自然段。教学难点通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教法引导法学法合作交流小课题渗透点注重句子的语用训练教学内容及教师活动自我调控一、谈话导入，揭示课题。　　　　师：你们在市场，

3、见过别人称东西吗？　　　　称东西为了什么？　　　　[出示课件：大象图片]那，大家见过有人称大象吗？　　　　这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。　　　　[板书课题]　　　　生认读“曹、称”。仔细看这两个字，你怎么记住它们？（曹是上下结构的字，上面部分的笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖、横；称是左右结构的字，左：禾，右：尔。）　　二、自主读文、探究识字。　　（一）学生自读课文，边读边画出不认识的生字。　　（二）学生回忆识字方法。（师：遇到不认识的生字怎么办呢?）　　　　　[方法是

4、知识转化为能力的中介，只有掌握了方法，才能拥有获取知识的本领，也才能使学生的自主学习成为可能。]　　（三）用你喜欢的方法，四人小组学习不认识的生字。　　　　　[学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，使学生的自主性得到充分发挥。本环节同学们通过自主学习、小组互学互教，认识了不少生字，扫清了学生生字方面的障碍。]　　（四）针对发现的问题，指名当小老师组织大家交流学习经验。　　　　　[重视对

5、学生在生活中自主识字的引导与交流，不断扩大识字成果。]　　（五）检查生词、生字掌握情况。　　　　　过渡：看到同学们学得这么认真，小老师讲得这么精彩，一些词宝宝也要和我们交朋友呢！　　　　1．[演示课件]出示生词，学生看课件自由读生词。　　　　2．[卡片]学生领读生词。　　　　3．提出词语中不明白的地方。学生交流。　　　　4．测读　　　　5．男女赛读。　　　　6．同桌赛读。　　　　　[比赛激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中，认识、巩固生字词，享受到了学习汉字的乐趣。]　　（六）指导朗读。　　　　　指名读课

6、文，检查字音。　　　　　过渡：经过学习，通过比赛，相信同学们一定会读这篇课文了。谁愿意把这篇课文读给大家听。其他同学认真听他们的字音都读准了吗？　　三、辨别字形，学习写字。　　　1．认真观察字形，辨析形近字。　　　2．与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹。　　　3．同桌交换本子写生字。　　四、作业。　　　　生字、字词，朗读课文。板书设计4.曹冲称象称秤教学反思小学电子备课上课时间10.9课时安排1累计课时28课题曹冲称象（二）教学媒体课件多媒体使用累计课时23教学目标1．朗读课文，背诵第4自然段。2．通过阅读，

7、理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教学重点背诵第4自然段。教学难点通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教法启发引导学法合作探究小课题渗透点课文讲的道理和自己对比教学内容及教师活动自我调控一、游戏导入，复习生字。　　（一）做游戏。　　　1．开火车；　　　2．摘果子；　　　3．送信（一生把词卡送给小组成员，拿词卡的同学认读）；　　　4．找朋友（为生字找词朋友，为词找字朋友

8、）。　　　　[以学生喜闻乐见的游戏活动导入新课，激发学习兴趣，巩固记忆。]　　　　师：有人送给曹操一件非同寻常的礼物——（生：一头大象。）　　　　课文是怎样描述这头象的？（生自由读第二自然段第一句话。）练读，体会象的高大。　　　　指名读，读出象的高与大。　　　　问：你们见到这么高大粗壮的象，想提些什么问题？　　（二）学生质疑。　　　　　（它有多重？……）　　　　　[通过学