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时间:2020-03-09
《爬山虎的脚教案及反思.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《爬山虎的脚》第一课时教学目标:1.认识生字,会写生字,学习新出现的词语。2.初读课文,了解课文内容。3.理清文章的层次,概括各段的段意。教学重难点:1.通过对词句的理解,了解爬山虎的特点。培养学生认真观察事物的兴趣和习惯。2.梳理文章内容,理清课文顺序。教学准备:课件教学过程;一、激发兴趣,导入新课。同学们我们先来欣赏两幅图片,请同学们看看,你认识这种植物吗?它叫什么?学生回答:爬山虎今天我们就来学习一篇关于爬山虎的文章,第六课《爬山虎的脚》。(课件出示课题)二、新授。1.初读课文。首先,请同学们大声朗读课文。要求:不认识的字、不理解的词查查字典;不理解的句
2、子多读几遍。2.介绍爬山虎。4老师相信同学们对爬山虎有了大致的了解,下面我们通过图片、文字再来认识一下爬山虎。(出示课件)3.作者简介:这些图片很美,作者对爬山虎的观察很细致,介绍很详细,下面我们来看看著名作家叶圣陶。(课件出示作者简介及代表作)4.再读课文。(1)自学生字。(2)课文第一、第二自然段描写了什么?(3)课文那几个自然段描写了爬山虎的脚?5.生字教学。(1)课件出示生字。A.指名读。B.小老师教读。C.学生齐读。(2)指导读法。均匀(前鼻音)茎(后鼻音)叶多音字(空、铺、重)(3)写法指导。(4)理解字词。三、理清课文顺序。1、课文那几个自然段描
3、写了爬山虎的脚?(学生回答,师纠正)2、第一、第二自然段又写了爬山虎的什么?3、下面同学们根据每个自然段所写的内容理清课文顺序,给课文分4段。4、师明确并出示课件。四、小结。通过这节课我们认识了爬山虎,了解了作家叶圣陶,掌握了生字词;理清了课文顺序,下节课我们来仔细研读课文内容。A.爬山虎长在什么地方?B.它的叶子有什么特点?C.它的脚长在哪?它是怎么巴住墙往上爬的?五、作业。1.带着以上三个问题熟读课文。2.本课生字词。4第六课《爬山虎的脚》第一课时教学反思为很好的完成本节课教学任务,我进行了认真备课,认真上课。但效果还是不如人意,先发死如下:1.对语文课堂
4、教学研究太少。经验不足。老实说,对怎样上好语文课缺乏一定的专业理论素养,加上我自己知识面不广,显得能力不足。我以后要加强业务学习,要向各位同事多请教,深入研究教材,努力提升自己理论素养,拓展知识面,积累经验,为上好一节课做好充分的准备。2.对学生了解不够。刚进入新的学校,面对陌生的学生,对他们的学习兴趣、知识水平、学习习惯了解太少,因而在教学设计中比较被动,无论从设计还是上课时都显得很被动。以后一定要尽快熟悉学生,并在备课和上课时针对学生特点进行教学,面向全体学生。3.制作、修改课件不够细心,课件上有几处失误,给学生造成误导,也让各位领导及同事感觉本人不细心,
5、以后一定改正。4.因资历尚浅,无论从工作习惯、工作能力还是教学理论素养方面与各位教师差距很大,今后一定虚心请教,加强学习。4
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