任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（彭锦东）.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教师这个事业，喜爱学生，对教育有一份执着的追求和责任感；2、容易接受新事物，较快适应新环境，不断获取新知识；3、具备耐心爱心和责任心，对工作负责，对同事友善，有较好的沟通能力，较强的团队协作能力；4、作为青年教师，有比较充沛的精力和充裕的时间进行学习；5、谦虚好学，积极与其他老师进行交流，向有经验的老师进行请教，与学生“教学相长”。1、知识不够广泛，存在短板；2、课堂教学中用语还不够风趣幽默，课堂上还需加强调控能力；3、提高高效课堂教学，提升调动学生学习积极

2、性的能力；4、作为青年教师，教研能力稍显不足；外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、所在同事之间相处很和谐，学校设有“青工培训”，有很多从事多年教学工作经验丰富的教师主动分享教学教育经验，对我们起了很好的带头示范和指导作用；2、学校具备教研环境，新老教师交流组，一对一师徒互助等，为我们提供很多的先进理念和教学经验和知识；3、学校提供了较多培训和外出学习的机会，在提升自身的专业素养和理论素养方面有相当大的帮助；1、学生的基础参差不齐，教学难度大；2、个别家长与孩子对学习不够重视；3、面对教育战线的新老交替，岗位竞争激烈，教学业

3、务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性，应勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能；二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、保持优势，堂上堂下相结合，在实践中不断提升教学水平能力；2、虚心向同事学习，取长补短；1、拓展知识结构体系；2、提高自身教学能力；3、实践检验真理，思想引领行动；Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）善于抓住一切机会，努力提升自我多了解，多沟通，多关注，结合实际，虚心请教，因材施教。