校本课题研究方案.docx

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1、研修活动方案设计（模板）研修主题“目标•导学•评价”高效课堂教学模式的研究与实践方案背景原因我校处在少数民族地区，文化底蕴不高，教育比较落后，学生基础薄弱。参考在各学校教学实践中已取得显著成效的做法，综合考虑各个教学因素，结合本校的实际情况去建构一套基于“目标•导学•评价”三者有机融合的教学模式。关于教学模式的理论研究相比国外而言，我国不少研究者结合教学理论与实践提出各学科的教学模式，具有较强的学科专属性与课程专属性。如宁达中学的“自主式开放性课堂”模式，东庐中学的教学合一“讲学稿”模式，杜郎口中学的“三三

2、六”模式等。活动目标1、在新一轮的基础教育课程改革中，通过本课题的研究，各学科探索出适合本学科特点和我校实际的高效课堂教学模式。2、通过本课题的研究，探索出高效课堂教学的组织形式，最大限度地发挥学生的主体作用，使学生学会学习，从而培养和提高学生的合作能力，实践能力和创新能力。积极创造适合学生的教学模式。活动步骤第一阶段：基础工作第二阶段：初步定模　第三阶段：课堂实践第四阶段：提升推广