让生命之树成长在教育的沃土上.doc

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1、让生命之树成长在农村教育的沃土上——参加全市农村小学校长培训心得阜南县张寨镇中心小学崔剑我叫崔剑，男，39岁。1994年参加工作，2005年开始任张寨镇罗老小学校长，2007年调到张寨镇中心小学任校长。荣幸的很，2013年11月9日至15日，有缘和本市五县三区55名同仁一起到上海参加了为期一周的农村小学校长培训。培训时间很是短暂，但是收获与感触良多……这次培训集中听课三天：曹志祥主任就校长能力建设精彩授课；张雪龙校长娓娓道出学校文化办学的重要；吴金瑜校长结合自己办学实际告诉我们怎样改变一所落后学校；韩湘福校长让我们办教育从“心”开始……接着我们有分别走进上海、无锡名校，实地参观考察了先

2、进学校的办学情况。我犹如一个饥饿的人扑在了面包上，尽情享受这一份份大餐，在这儿吸收着营养，开阔着眼界，丰富着自己。让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：　　一、一名好的校长必须具有顽强的意志、求实的办学态度。　　1、校长要有顽强的意志和良好的工作作风。校长要经得住繁琐、经得住平淡、经得住寂寞，怀揣理想，躬亲垂范。　吴金瑜校长做的《思想理念行动精神与文化》的学术报告，让我为之动容。吴校长在教育局工作，愿意到偏远而艰苦的农村学校去改变落后学校的面貌，并号召同学与他

3、一起去追逐理想。当时许多人不理解他，去得坚决而义无反顾。他艰苦的组建一个充满生机、爱与理解的大家庭，实行一对一的帮扶。用自己的勤勉与无私，影响并带动了一个成功的团队，他、他们成功了。他的成功无不说明一名校长必须具备坚强的意志，朝着自己的理想努力、努力、再努力，就一定能够成功。　2、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。　　曹志祥主任对校长的阐述让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必须具备深厚的学术功底，一所好学校的发展背后都有教育理论的支撑。更让我知道了这种源自校

4、长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的向往与追求。　　3、一所成功的学校，必须有自己的特色。我原来单纯的认为办学就是按文件上好课教好书就行，其实不对，学校要办出特色来。后三天，我们分别到了几所名校参观。考察之后，我们最大的收获是：名校都有特色。上海交通大学附属小学让孩子学好文化课的同时，在体操上彰显特色；浦东实验学校校园文化让人耳目一新；无锡东亭小学把百年老校和现代化完美结合；无锡安镇实验小学让孩子在武术与

5、现代科技中成长……二、校长应该遵循学校办学的客观规律，因地制宜，学习和借鉴别人的成功经验，创新办学方法，不断超越自我。　　1、坚持以人为本，构建和谐教育　　在科学技术高速发展的今天，人文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。　　韩湘福校长给我们进行了专题讲座：《教育，从“心”开始》，使我意思到了坚持教师第一，为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人

6、的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。　　教师、学生彼此相互尊重，培养学校的人文精神。“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，学校独特的人文精神就是山之仙，就是水之龙。潍坊市临朐海尔小学的文化立校给我们

7、做了引导，那就是培养人文精神，就要努力营造一个平等、团结、尊重、宽容的组织氛围，在他们的管理中，体现了校长对老师的人文关怀，人心换人心，换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的良好氛围。　　每一位教师都用行动在证明，我们辛苦着，但我们快乐着。在学校管理中，校长努力营造一个尊重的环境，学校教师得到了一个和谐、宽松的环境，这样一来，教师便怀着一种快乐的心情为学校而工作，从上而下的成员都做到了自己管理好自己，实现学校的自动化管理。　　2、让学