古代汉语专题作业答案.doc

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1、《古代汉语专题》平时作业讲评（1）责任教师李蕾简答题1、为什么说汉字学萌芽于先秦，主要依据是什么？1.考核知识点：汉字学的萌芽，是绪论第一节的知识点，属于识记部分。2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。3.提示答案：先秦时期，一些学者就开始对汉字进行思考，对于汉字的本质、起源与功能提出了自己的看法。《易·系辞下传》：“古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。……上古结绳而治．岳世圣人易之以书契。百官以治，万民以察，盖取诸央。”这

2、里把文字与八卦、结绳看做同类事物，而前者是由后者发展演变来的。《系辞传》的作者认为，文字这类事物是从天地万物中抽象出来的一种“象”，它们的作用在于沟通神明，表现万物，因而可以用于治理社会，了解事物。先秦的学者对于汉字的构造也有所思考，《周礼》提出了“六书”的类别名目。《左传》有“止戈为武”、“皿虫为蛊”的说法，《韩非子》也说“古者，仓颉之造字也，自环者为私，背私为公”。这一时期，人们还对文字进行了收集、整理和规范。周宣王时的太史籀撰写了《史籀篇》；秦始皇实行“书同文”的政策，李斯编写了《仓颉篇》，赵高编写了《爰历篇》，胡毋

3、敬编写了《博学篇》。他们对汉字的形体和用字都进行了规范，并以之作为朝廷制定的标准字样，用于正字与教学。2、谁创造了“部首”，“部首”的含义，“部首”的作用是什么，对后世有什么影响？1.考核知识点：“部首”的含义，是绪论第二节的知识点，属于识记部分。2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。3.提示答案：1、许慎创造了“部首”。2、部首是《说文解字》各部字的第一字，也是每部字所共有的偏旁。《说文解字》按照偏旁相同的原则，对所收字进行归类，把具有相同偏旁的字归为一类。每部字取它们所共有的偏旁作为该部字的部目，同时又是该部字的首字

4、，故名之“部首”。3、许慎用540个部首统摄了9353个汉字，不仅建立起汉字部首系统，而且建立了整个汉字形意系统，揭示了部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间的系统关系，为人们学习、研究汉字构建了一种优秀的范式。另外《说文解字》的编排方法为辞书的编纂创造了一种优秀的编排体例，一直沿用至今。3、汉字子母相生、父子相连的理论是怎样形成的，主要观点是什么？有什么意义？1.考核知识点：汉字子母相生的理论，是第一章第一节的知识点，属于识记部分。2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。3.提示答案：1、郑樵、戴侗等人在许慎的“六书说”

5、的基础上，创建了汉字子母、父子相连的理论。2、主要观点:汉字整字是由一些基本字通过不同的组合形成的，这种组合，不仅是多方式的，而且是多层次的。字与字的产生关系不是并列的，而是次第相生的，即一些字是产生另一些字的基础。3、意义：全部汉字就可以通过它们的组合与相生关系排列出一个系统的谱系，成为一个相互联系、次第相生的有机统一体。4、从唐代起，“《说文》学”流传至今的代表性的著作有哪些，最负盛名是什么？1.考核知识点：“《说文》学”的理论，是第二章第一节的知识点，属于识记部分。2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。3.提示答案

6、：研究《说文解字》的著作多达数百种，流传至今的最具代表性的著作有：(1)南唐末徐锴《说文解字系传》；(2)宋初徐铉《校订说文解字》；(3)明赵宦光《说文长笺》；(4)清段玉裁《说文解字注》；(5)清桂馥《说文解字义证》；(6)王筠《说文解字句读》、《说文释例》等，其中段玉裁的《说文解字注》最负盛名。5、简述戴侗《六书故》的特点和贡献。1.考核知识点：《六书故》的贡献和特点，是第一章第一节的知识点，属于识记部分。2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。3.提示答案：《六书故》是一部探究“六书”本义的著作．他对《说文解字》部首

7、进行了改造，并将之按义类归为九大类，每类又包括若干部首，然后把所收字按义类编排。戴侗的贡献有：第一，开创了把《说文解字》部首按义类归纳为大类的做法，这样做的好处是使人们更容易看到各专关部首在表义功能方面的相互关系；第二，从《说文解字》部首中分析出了最小的表义构件与复合部件，建立了汉字表义最小部件系统。《六书故》这种做法对侯德来的汉字研究产生了广泛而深远的影响。6、十九世纪末到二十世纪80年代，汉字学发生了哪些新的变化？1.考核知识点：汉字学的萌芽，是第一章第二节的知识点，属于识记部分。2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确

8、。3.提示答案：1、汉字学的名称发生了变化2、文字学与语言学分家3、文字学研究对象缩减为字形。4、研究领域的拓展，表现为古文字学的独立与汉字改革的研究。7、简述古文字学的独立过程和集大成的著作。1.考核知识点：汉字学的萌芽，是第一章第一节的知识点，属于识记部分。2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。3