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时间:2020-03-15
《观摩课体会大班综合活动《屋顶上的秘密》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课堂教学课例——大班综合活动:屋顶上的秘密录像,以下是观后感:1、活动准备本节活动的选材来源于幼儿,基于孩子们前期对屋顶的形状、瓦片和老虎窗进行的观察,发现了一些关于屋顶的有趣的现象,于是本节活动应运而生。教师准备了具有代表性的图片引导孩子观察并展开积极的讨论,既有效唤起了幼儿的经验储备,又充分激活了幼儿在教学现场的思维。另外,教师独辟蹊径,选择了“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个具有典型代表的屋顶引导孩子观察发现特别的屋顶,这正符合前苏联教育家维果茨基的最近发展区教育理论,引发了孩子们极大的学习热情和探索愿望,使教学过程不断地碰撞出思维火花。2、过程设计本节活动主要分
2、为两个环节:1、回忆交流屋顶上的不同设施。2、发现感受一些有趣的屋顶。3讨论设计幼儿园屋顶平台重在设计。教师创设了一个平等互动的谈话氛围,充分利用每一次对话每一个细节,让幼在与教师互动中进行有意义的学习。在环节一中幼儿的相互解答不但激发了孩子们的积极参与性,让孩子们在观察推理判断中不断调动已有的认识经验和生活经验来“猜测”,在孩子们猜的过程中整合了所有的认知经验,激活了思维能力,使课堂真正成为孩子学习的乐园,发展的摇篮。教师在引导与孩子、孩子与孩子的交流中不断发展孩子的语言,关注孩子的语言表达,丰富孩子的经验。环节二中,教师引导孩子发现感受屋顶与人们生活的关系,继续挖掘孩
3、子的观察以及分析、比较等思维能力。并且教师具有熟练的驾驭教学过程的能力,以及游刃有余的师幼互动能力。当发现孩子们听不懂永乐公司经理介绍空中百鸟园的话时,老师机智地让孩子逐步听明白,在听的过程中不断明确听的目的,教师能有效地回应了来自幼儿大量不确定的生成内容,充分反映了教师的现场互动能力。最后教师的总结“屋顶的设计是与屋里的人和事相联系的,不是随便造的”承上启下,让整节活动的目标更加明确,具有画龙点睛的作用。环节三,让孩子为自己的幼儿园设计屋顶,激发了孩子的主人翁意识的同时刺激了孩子的想象、创造能力。整个活动中幼儿积极自主、思维活跃、表达大胆,充分体现了活动对幼儿发展的意义
4、。3、该活动目标清晰,层次分明,重点突出,整个互动充分体现了对幼儿的发展价值。另外该活动能够很好地延伸出一节关于规则的活动,这也体现了教师的巧妙设计。正如《纲要》所说:幼儿是学习的主导者,教师应给予支持、引导和启发作用。真正优质的集体教学活动,评价其价值的一个最核心的要素,就是看他对幼儿的发展与成长的作用与意义。所以,这是一节很成功的教学活动。由于我园处于乡镇农村,很难看到活动中的散热器、冷却塔之类物品,但江心洲的屋顶也是别具一格的,是难得的教育资源。高高低低的屋顶错落有致,如同一幅画,画中屋檐下的鸟窝、屋顶上的雕刻、形状各异的屋顶、高耸的烟囱等正是孩子们学习的有效资源。
5、教师要善于挖掘、思索。
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