培优补差总结范文.doc

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1、培优补差总结范文　　xx-xx学年第二学期培优补差总结本学期我担任六年级语文教学。　　面对即将毕业的学生，我不敢有丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，对学生做到耐心，细心，用心经过一个学期的努力，取得了一定的成效。　　一、转变观念，明确目标。　　在工作过程中,我积极转变观念,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。　　在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待

2、学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。　　二、采取的有效措施　　1、针对学生情况认真备好每一节课。　　学生的学习程度、思想等各方面莨莠不齐。　　有的学生听，说能力较弱，授课采用较深说教，学生不能适应。　　另一方面，同学虽然基础较差，但学习积极性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，针对这一特点，利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导交流作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信心。　　2、采

3、用一优生带一差生的一帮一行动；利用优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。　　3、课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。　　4、对差生从点上下功夫，实施多做多练措施，训练他们学会多说几句通顺的句子；优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高解题和写作能力。　　5、从整体上进行格式和书写强化。　　6、在教学过程中，灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。　　语文是有生命的，它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中。　　只有活跃起来了，学生也就有学习激情了。　　7、以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收获的知识点上的强化巩固训练

4、。　　8、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。　　9、充分了解学生现行的学习方法，，给以正确的指导，让学生从现有的状况中走出来。　　10、定期和家长取得联系，协助解决学生的问题。　　xx年6月。　　　　内容仅供参考