合作使生活之路更宽畅教学设计.doc

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1、《合作使生活之路更宽畅》教学设计白水县田家炳实验中学王波[教学目标]：1、情感态度价值观：使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作。2、过程与方法：从事例、图片展示中了解生活中处处有合作，进一步明确生活需要合作。3、知识与能力：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。知道合作的重要性。养成善于与人合作的能力。[教学重点]：  生活需要合作[教学难点]：  使学生亲身体验到生活需要合作[课   型]：  新授课[教学准备]：  合作事例的图片、文字资料，“神八上天”，有关合作重要性的词句，《众人划桨开大船》[教学过程]：（一）情境导入：情境活动：阅读材料思考问题（见

2、教材P58页导言）材料：一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。更不幸的是植物学家染上重病，根本不可能活着走出森林。临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。”老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来。就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。当植物学家的妻子打开铁箱

3、后，令人惊奇的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。还是老师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是老师救了你们。”弟子恍然大悟……想一想：为什么是“老师救了你们？”（因为是老师给他们设置了唯一的一条生路——那就是“合作”，只有合作他们才能走出死亡境地。所以说是“老师救了你们”。）教师赠言：在我们的学习、生活乃至将来的工作中，时时处处都要与他人进行，合作使我们的生活之路变得更加宽畅！板书课题：一、合作使生活之路更宽畅（二）讲授新棵1、生活中处处有合作（板书）（教学目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它

4、。就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳光”。）情境活动：（见教材P58—59页材料）阅读教材材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作）丹丹生活自理能力较差，相叠被子这样简单的事情，已经是初中生的她还得让妈妈去做。为了锻炼她的生活自理能力，妈妈决定让丹丹住校。住校后的第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。同宿舍的几个同学看到后马上过来，一边做着示范，一边帮她整理。在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了叠被子，日常生活也渐渐能自理了。与同学们一起生活，丹丹被同学们的热情所感动，每当看到保温瓶里没水了，她就抢着去打开水。丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时和同学们带

5、着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上几嗓子，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜爱，被同学们称为“阳光女孩”。材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给出答案提示）议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。（

6、板书）情境活动：（见教材P60页材料）教材图片：在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：同学甲：我是学校乐队的小号手。在演出中，鼓手、号手、指挥密切配合，才能奏出和谐动听的乐曲。同学乙：我是个足球迷，虽然我们没有机会参加比赛，但每当比赛时，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威。我：……说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。请你来试试（学生回答）生活中处处有合作，在日常的社会生活中我们为什么要合作呢？生活需要合作（板书）自主学习，引导感悟(展示探究内容)1、为什么生活需要合作（合作的重要作用）？2、学习上的合作的重要意义（板书）？学生小组合作，自主

7、完成、展示。生活需要合作合作是一种力量，合作是一笔财富我们的祖先正是靠着这种力量告别了蒙昧野蛮，也正式靠着这种力量，才发展到今天。作为一名青年学生要想顺利实现自己的理想，都离不开与他人的合作合作有助于个人的成长与发展通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流，从而获得更多的信息，祢补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力，在我们的学校生活中，有许多事情需要合作才能完成，广播体操汇演就是一个团体项目，同学们是否团结合作，结果完成不同。融入集体互帮互助的良好气氛,在团体合作中感受群体的力量体